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高二年级英语教育教学经验总结 高二年级教育经验 在过去一年教育教学经验的英语教学中，作出如下几点 总结 . 高二新学期开始，可以通过摸底了解学生大致水平，及 时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从音 标、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应 高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习 的良好习惯；基本坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语 思考问题、回答问题；根据高考要求，从高二年开始就需要 培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的 阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。 高中英语教学要始终贯彻交际性原则， 强生主体意识 . “让游 泳者到水中去。 ”这是交际语言教学理论的核心。语言学家 毛 鲁 （ KEMorrow ） 曾 说 过 ： “Tolearnit,doit.Onlybypracticingcommunicativeactivitiescanwelea rntocommunicate.”意思是，要学，就得实践。贯彻交际性原 则亦就是要把教学活化为实际 : 1．建立“课前五分钟会话” ，培养课堂交际氛围。 2．适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内 容，布置学生课后进行讨论排练，然后再般上课堂表演。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 3．多鼓励，少批评。 为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语 言，不断强化学生参加交际的信心 .培养学生的自学能力 ,只有 通过辅导学生掌握一套科学的，并培养学生的自学能力，才 能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养 学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生 自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于 大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备 一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。激发学生学习 英语的兴趣 .在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果， 才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言 教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学 生讲有关、 、社会等各方面的新闻、幽默等。老师课后应当 多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加 活动、运动。课后还可以布置学生听英语、看英语新闻，然 后再到进行交流。然而，在教学实践中，批改作业是一个薄 弱环节、一个被忽视的环节。课内教学的双边活动是至关重 要的， 但由于学生多， 时间少， 而学生主动活动机会则不多。 所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形 式。学生在完成作业过程中，需要独立思考、独立钻研，这 对学生有充分的实际锻炼机会。课外作业，有助于学生发展 智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用知识解决问 题，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的 习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，教师要在作业 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性 和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放 性和多样性。及时反馈信息调整教学环节。每个学生对课堂 上的知识掌握程度，都会在作业中直接反映出来。对于难度 较大的题目，学生出现错误较多的作业，教师批语应多加鼓 励，并且在讲解时要具体详细，对课堂教学也必须做出相应 的调整。对于难度较小，作业一般不应该出现的问题，批语 应该严肃恳切，并指导