2011—2012年度学年度教学工作计划(年度计划).pdfVIP

2011 —2012 年学年度第一学期 教 学工作计划 常言道：凡事预则立， 不预则废。每项工作都需要有计划的进行， 才能取得理想的效果。该学期年本人担任七（ 3）、七（ 5）、七（ 6）、 八（4 ）、八（5）的生物教学、九（ 3）班的化学教学。为顺利完成本 学年的教学工作， 并取得良好的成绩， 我根据初中生物学和化学学科 的特点，特制订该学年教学计划如下： 一、指导思想 结合学校工作计划和生物、 化学学科教学工作计划继续深入贯彻 《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面 向每一个学生的教育方针； 坚持为每一个学生的生存就业和终身发展 奠基的办学思想。 以全面提高教学质量为重点， 积极营造良好的教学 与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂 教学和课外实践活动的学习， 使学生能够对生物学知识有更深刻的理 解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能 力和解决问题能力方面有更多的发展； 能够在责任感、 合作精神和创 新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩 二、学情分析： 针对七 （3）班要采取引导和指导， 多用课件教学， 而七 （5 ）和七 （6） 班的学生思维较差， 不喜欢动手和动脑， 应该多给他们基础的训练时 间，少拓展。在我所执教的八（ 4 ）、八（ 5 ）两个班级中，八（ 5 ） 班相对来说基础稍弱， 对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活 运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性；八（ 4 ）班学生相对 来说优生比例较大， 但他们很容易骄傲， 且更侧重语、 数、外的学习， 有明显的偏科现象， 所以在新的一学期要做好汇考复习总动员， 让大 家潜心投入到汇考复习中来， 争取在汇考中取得优异的成绩。 而针对 九（ 3）班学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然 也有个别学生没有养成良好的学习习惯、 行为习惯。这样要因材施教， 使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 三、教学目标 : （1）、学生获得生物学、化学的基本事实、概念、原理和规律等基础 知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。 （2）、学生初步具有生物学、化学操作的基本技能、一定的科学探究 和实践能力，养成科学思维的习惯。 （3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识， 树立正确的情感态度价值观。 （4 ）、初步形成生物学、化学基本观点和科学态度，树立正确的辩证 唯物主义世界观。 三、教材分析： 人教版初一生物上册 ，分为两个单元，四个课堂实验课。共六 章。教材突出的两条主线， 加强对生物资源与生态环境的保护；和强 调 “以学生的发展为本 ”的课程理念及加强学生进行科学素质的培养。 进行全学年的整体教学。 人教版初二生物上册 ：本册教材共两章，分别探究生物圈中各 种环境中的生物，动物的运动和行为，生物在生物圈中的作用，细菌 和真菌的分布、形态结构、 在生物圈中的作用。生物的多样性及其保 护，给生物分类。教材基础性强，有利于学生主动学习、自主探究， 突出探究能力的培养，重视科学态度、方法和科学价值观的教育。教 学过程中还要删除部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。 在时代性， 增加与科技社会相结合的知识， 注重反映生物科学的新进 展，大大拓展了学生的知识面。 七、八年级下册教材 结合新课程改革的要求及特点，构建突出人 与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究 活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删 除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上， 增加与科技社会相结合的知识，