幼儿园大班角色区域活动的问题及对策研究.docVIP

幼儿园大班角色区域活动的问题及对策研究 幼儿园以游戏为基木活动，也是幼儿教有的一种有效手段。游戏与幼儿快乐地生活、成长有看 密切的联系，它能有效地促进幼儿身体、认知、情感和社会性的发展。角色游戏是幼儿最主要、最 典型的游戏，笔者通过在荆门市某幼儿园屮实习观察，发现在幼儿园大班角色区域活动屮存在着许 多问题。本研究主要采用观察法、案例分析法来对荆门城区幼儿园大班角色区域活动进行观察分析, 从大班和色区域的环境创设和角色游戏的开展两方面进行考察，发现其屮存在的问题，分析原因， 并针对问题提岀了一些对策，来帮助幼儿教师解决大班角色区域活动屮存在的问题，完善区域活动， 实现角色区域活动对幼儿的价值。 【关键词】大班 角色区域活动 角色游戏 问题 对策 Research on kindergarten role regional activity Problem and strategy Abstract Kindergarten games for basic activities is an effective method of early childhood education. Games are closely linked w让h children^ game and happy life , growth are closely linked, it can effectively promote childrens physical, cognitive, emotional and social developinent. Role play is a childs most important and most typical game, through observation in kindergarten practice in Jingmen , I found there are many problems in the top class in kindergarten roles of regional activities . This research mainly used observation method, and case analysis method to analysis kindergarten in Jingmen City class role regional activities status、from class role district of environment created and role game of carried out two aspects for investigation, found which exists of problem, analysis causes, and proposed has some strategy recommends for problem, to help children teachers solve the problem in role regional activities、perfect regional activities，and achieve role resional activities on children of value. 【Key words] The top class in kindergarten Role regional activity Role play Problem Strategy 刖吞 幼儿期是游戏期，游戏与幼儿快兀的生活、成长有着密切的联系。游戏可以丰富幼儿的知识， 促进幼儿认知水平、语言及社会性的发展，同时促进幼儿意志品质的提升。角色游戏是3-6岁幼儿 最典型最主要的游戏。通过角色游戏，可以让幼儿在假想的情境屮模拟成人的活动，认识和体验成 人的世界。 幼儿园角色区域活动包括角色区域环境创设和角色游戏的开展。角色区域环境创设的好坏将肓 接影响幼儿角色区域活动价值的实现。另外，在角色区域活动屮，虽然游戏的主题、内容、角色分 配以及规则的制定，都由幼儿白主决定，它虽是幼儿白主的活动，但其游戏水平的提高、教育作用 的实现并不是白然而然的，它需要通过幼儿与环境的互动，以及教师的正确指导来得以实现。但是, 笔者在荆门市某幼儿园实习期间发现，在幼儿园大班角色区域活动屮，教师在角色区域活动中讲行 环境创设时，未让幼儿参与，单纯只是由教师完成；投放材料时不加筛选，幼儿园角色区域小、屮、 大班游戏环境上的设置相差不大；在角色游戏的开展上，幼儿教师还把白己的主观想法强加给幼儿, 游戏中缺乏正确的指导，阻碍了游戏活动的开展，使得角色区域活动的价值没有得以实现。由此可 以看出