苏科版八年级数学上册第3章：勾股定理章节复习 教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 八年级上期中考试重难点分析—勾股定理 勾：直角三角形较短的直角边；股：直角三角形较长的直角边；弦：斜边。 1、勾股定理： 直角三角形两直角边a，b的平方和等于斜边c的平方，即a2＋b2＝c2。 2、勾股定理的逆定理： 如果三角形的三边长a，b，c有关系a2＋b2＝c2，那么这个三角形是直角三角形。 3、勾股数： 满足a2＋b2＝c2的三个正整数，称为勾股数。 若是勾股数组，则na、nb、nc也是勾股数组。 4、简单运用： ⑴勾股定理——常用于求边长、周长、面积； 理解：①已知直角三角形的两边求第三边，并能求出周长、面积。 ②用于证明线段平方关系的问题。 ③利用勾股定理，作出长为n的线段 ⑵勾股定理的逆定理——常用于判断三角形的形状； 理解：①确定最大边（不妨设为c）；? ②若c2＝a2＋b2，则△ABC是以∠C为直角的三角形；? 若a2＋b2＜c2，则此三角形为钝角三角形（其中c为最大边）； ? 若a2＋b2＞c2，则此三角形为锐角三角形（其中c为最大边） 考点1：直角三角形的判断 例1下列四组线段中，可以构成直角三角形的是( ▲ ) A．5，6，7 B．0.7，2.4，2.5 C．1，1，2 D．1，2，3 例2. 下列各数组中，不是勾股数组的是（ ▲ ） A.5，12，13 B.9，40， 41 C.8，12，15 D.3，4，5 例3 下列各组数据分别是三角形的三边长，其中不能构成直角三角形的是（ ） A．5cm，12cm，13cm B．1cm，1 cm，2cm C．1cm，2 cm，5 cm D．3cm，2cm，5 cm 例4判断由线段a、b、c组成的三角形是不是直角三角形． (1)a＝54，b＝1，c＝34； (2)a＝40 ，b＝50，c＝60； (3)a＝35， 例5 满足下列条件的三角形中，不是直角三角形的是（ ） A.三内角之比为1∶2∶3 B.三边长的平方之比为1∶2∶3 C.三边长之比为3∶4∶5 D.三内角之比为3∶4∶5 例6.下列给出的三条线段的长，能组成直角三角形的是 A. 1、2、3 B. 2、3、4 C.3、4、5 D. 5、12、13 例7下列三角形中，可以构成直角三角形的有 A．三边长分别为2，2，3 B．三边长分别为3，3，5 C．三边长分别为4，5，6 D．三边长分别为1.5，2，2.5 例8 下列各组数中,不能构成直角三角形的一组是( ) A.1，2，5 B.1，2，3 C.3，4，5 D. 6，8，12 考点2：勾股定理的证明 例1如图，将Rt△ABC绕其锐角顶点A旋转90°得到Rt△ADE，连接BE，延长DE，BC相交于点F，则有∠BFE＝90°，且四边形ACFD是一个正方形． (1)判断△ABE的形状，并证明你的结论； (2)用含b的代数式表示四边形ABFE的面积； (3)求证：a2＋b2＝c2． 例2利用四个全等的直角三角形可以拼成如图所示的图形，这个图形被称 为弦图．观察图形，验证：c2＝a2＋b2. 例3一个直立的火柴盒在桌面上倒下，启迪人们发现了勾股定理的一种新 的验证方法.如图，火柴盒的一个侧面ABCD倒下到AB′C′D′ 的位置，连接CC′，设AB=a,BC=b,AC=c，请利用四边形BCC′D′ 的面积验证勾股定理：a2+b2=c2. 考点3：关于勾股定理几个重要的图形（勾股树、赵爽弦图） 例1. 如图，Rt▲ABC,∠ABC=90°，以三边为边长向外作正方形，64、400分别为所在正方形的面积，则图中字母A所代表的正方形面积是 . 例2．如图，以Rt△ABC的三边向外作正方形，若最大正方形的边长为7cm，以AC为边的正方形的面积为25cm2，则正方形M的面积为 ▲ cm2． 例3 如图，在直线l上依次摆放着七个正方形，已知斜放置的三个正方形的面积分别为1，1.21，1.44，正放置的四个正方形的面积分别为S1，S2，S3，S4，则S1＋2S2＋2S3＋S4＝_▲_____ 例4、如图是“赵爽弦图”，△ABH、△BCG、△CDF和△DAE是四个全等的直角三角形，四边形ABCD和EFGH都是正方形，如果AB＝10，EF＝2，那么AH等于 A．8 B．6 C．4 D．5 例5. 如图，在R