水墨风景画教学设计.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 水墨风景画教学设计 中国水墨画是中国传统绘画中的精髓之一，也最能体现中国传统文化的特征。以下是我分享给大家的，一起来看看吧! 篇1 教学目标 1、能够应用绘画知识和临摹学习感受分析山水画作品，说出作品的表现特点并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。 2、掌握树木山石的画法。 教学难点 墨色浓淡变化和景物虚实处理的方法，树木的表现方法 教学过程: 一、谈话导入 大家有过这样的感受吗?我们到大山游玩常常会感叹大自然的伟大，山中的巨石、高耸的树木，使我们很想用笔把它表现下来!今天，老师带领大家走进水墨风景世界,请同学们打开书本33-34页认真欣赏。 (板书)水墨风景画 二、欣赏分析 (引导学生观察欣赏幻灯片中的作品) 1、 水墨画是中国的国粹，这就是水墨画。(出示课件) 师(提问):大家觉得它美吗，美在何处? 生答师总结：它若影若现 2、 出示课件：这三幅大师作品，描绘的是同样的内容，概括的说画的是风景，详细的说它画的是什么吗? 生答师总结：树和石头 师(提问)：那么空白的地方是什么呢? 生答师总结：就是云和水，这种画法叫做计白当黑，所以我们只要画好树和石头。同时你也表现出了云和水 三、学画松树 画好树和石头需要长期的积累，这节课老师教大家画松树(出示课件)这就是松树。 1、 引导学生继续观察、思考松树有哪些基本特征 (1) 树的枝干从粗到细(其实这是所有树的基本特征，如果从细到粗，那么这 棵树就倒了) (2) 树皮一圈一圈，像鱼鳞。(这种画法叫鱼鳞法，出示课件) 2、 经过观察，大家已经掌握了松树的基本特征，可以开始画它了。 需要如下 (1) 画松树从树干开始，从上往下画，松树枝干形态各异，树干朝下(示范) (2) 画宽树干画树皮，鱼鳞画法，其实就是半圈半圈 (3) 树叶画法：松树的树叶叫松针，松针的形状很多，有马尾形的，有扇形的 画松针要一丛一丛的画，将大量的松针进行堆侧，注意聚散。 (4) 最后加些细节，这叫点苔，主要代表断了的枝干，同时也代表苔藓(松针 示范) 四、学生创作，教师巡回指导。 五、展示学生作品、师生共同欣赏 篇2 教材分析 中国山水画以独特的方式描绘山川自然景观，可以理解为一种独特的风景画。教材导语明确了本课的任务，并确立了热爱祖国河山的情感目标。教学内容以中国山水画常规技法为依托，通过临摹学习技法以及借助资料进行风景画表现等教学活动，帮助学生运用水墨工具进行表现，体会水墨的表现情趣，弘扬中华民族崇尚自然，热爱家园没追求美好生活和高尚情操的精神和理想。 学情分析 教材选用了著名画家的作品作为欣赏材料，设置比较方法分析感受树石的不同，探究景物的空间处理以及表现风格等欣赏活动，帮助学生建立笔墨形态的表现常态，扩展想象空间。 教学目的 知识与技能目标：感受、认识体现以崇高为主题的艺术作品;学会用合适词汇表达自己的感受。 方法与过程目标：倾听气势磅礴的音乐、欣赏名家笔下的大山大水，在观赏和对比中感受大自然的壮美。 情感价值观目标：培养学生热爱中国传统技艺。 教学重点 感受作品所表现的崇高感、雄壮感，理解欣赏大师作品。 教学难点 通过多媒体结合的形式强化学生的欣赏感受;感受高山、大海、江河的雄壮美。 教学准备 欣赏资料收集、多媒体课件、绘画用具等。 教学方法 比较分析作品，感受水墨表现的画面整体效果。 教学过程 一、导入(画面导入) 学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色，感受大自然雄壮的气势。谈一谈：这些类型的美景有什么特点，与前课的作品有什么不同?(前课的作品比较优美、这节课的作品比较雄壮。) 二、讲授新课 在地球母亲的怀抱中，即有巍峨的大山，又有汹涌澎湃的江河，波浪涛天的大海，艺术家们饱含激情地描绘这一切，现在请同学们欣赏油画作品《黄河激流》。 教师板书课题：《高山、大海、江河》，师一边写一边读，重读，学生齐读一次。 1.学生欣赏油画，倾听歌曲《黄河大合唱》，感受歌曲中激昂的歌词。 2.师问：画家笔下的黄河波涛汹涌，船夫奋力地与激流抗争，同时又听了《黄河大合唱》，谁能用几句话来形容你的感受。 (1)引导学生欣赏《黄河激流》的美丽景色，感受大自然雄壮的气势。谈一谈：这些类型的美景有什么特点? 学生讨论回答。 (2)师师播放上节课的歌曲《高山流水》 问：这幅画配乐《高山流水》合不合适? 师总结同学们说得好不好，有没有都读懂《黄河激流》的画面语言了。在