欢乐颂幼儿园大班音乐教案设计及反思.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 欢乐颂幼儿园大班音乐教案设计及反思 孩子们对唱歌很感兴趣，唱歌本身就能抒发幼儿的情感，《欢乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪。下面是我为大家整理的大班音乐《欢乐颂》的教案设计以及教学反思，希望对你们有帮助。 《欢乐颂》教案设计一 活动目标： 1.在图谱的帮助下，自主探索二声部的进入，初步学会二声部轮唱。 2在轮唱中能注意控制音量，与同伴协调的演唱。 3.体验与别人合作演唱的乐趣。 活动准备： 1.幼儿已能熟练的看第一声部图谱演唱歌曲。 2.图谱(第一声部、第二声部)。 活动过程： 1.复习歌曲。 (1)观察图谱，回忆歌曲名称。 师：小朋友们还记得这首歌曲吗?(欢乐颂)师：一起用欢乐歌声唱一唱吧。 (2)教师指图谱，幼儿完整演唱歌曲一遍。 (3)分辨乐句演唱。 师：这首歌曲一共有几句?请你演唱时在每一句的开头用拍手提示我一下。 幼儿在每句开头拍手并演唱歌曲第二遍。 师：除了用拍手还可以用什么身体动作呢? (4)幼儿再次演唱并用身体动作提示每句的开头。 师：你们会用数字来提示我吗?请你一边唱一边用数字表示每一句。 2.学习轮唱。 (1)观察双声部图谱，在教师的引导下讨论二声部演唱方式，初步了解第二声部的插入时机。 师：听到你们的歌声，我也忍不住想跟着你们唱了。看，我是这样唱的(教师边说边出示二声部图谱)。 师：谁看懂了?我是怎样唱的? (2)教师引导幼儿发现二声部的进入及轮唱的方法：你们唱第一句时我呢?你们唱第二句时呢?你们唱第三句呢?我唱最后一句呢?也就是说，我比你们晚唱一句，我是你们的跟屁虫。 (3)初步学习与教师一起用两声部轮唱的方法演唱歌曲。 师：现在我要做你们的跟屁虫了，你们准备好了吗? (4)师生合作演唱歌曲，教师边指图边默唱第二声部。 师：你觉得我唱的好吗? (5)幼儿发表自己的建议。(如：声音太低)师：那我把音量调高点，看看这次我的表现怎么样。 (6)师生再次合作演唱歌曲。 师：这次你们听到我的歌声了吗? 幼：听到了一点点。 师：我已经把音量调高了，怎么你们还是听到一点点呢? 幼：我们的声音太响，你的声音太低。 师：那这次你们把音量稍微调低一点，我再调高一点，好吗? (7)师生第三次合作演唱。 (8)教师小结：合唱时既能听见自己的歌声又能听见别人的歌声，说明你的音量正合适，给观众会带来美得享受，要不然就是噪音了。 (9)幼儿学唱第二声部，把握第二声部的进入与演唱。 师：谁也想来做跟屁虫?很多小朋友都想做，那这次我们都来做跟屁虫，请钢琴先唱，做它的跟屁虫，好吗? (10)教师边指图边带领幼儿演唱第二声部。 3.幼儿分组轮唱。 师：刚才我们是和钢琴合作演唱的，我们小朋友可以怎样合作演唱呢? 幼儿分两队合作演唱歌曲，然后交换演唱。 4.在教师的引导下，讨论结束部分的共同结束。 师：我们一个先唱，一个晚唱，是不一起唱结束的，有没有办法让两队一起唱结束呢? 幼儿回答。 若幼儿想不出，教师可以这样建议：我到有一个办法(出示最后一句话图谱贴在第一声部最后)，你能看懂吗? 5.分队进行两声部轮唱并交换演唱。 教师小结：今天我们又尝试了一种新的演唱方式，这种演唱方式叫做二声部轮唱，先唱的是第一声部，晚唱的是第二声部。 幼儿面向老师分两队轮唱。 6.结束。 师：刚才第一声部比第二声部先唱了一句，能不能先唱半句呢?先唱半句又该怎么演唱呢?下次我们再来探讨。 欢乐颂音乐教案设计二 活动目标 1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。 2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。 3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。 活动准备 1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。 2、音乐磁带或CD，录音机一台。 3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。 4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。 活动过程 1、歌唱活动：毕业歌。 教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。 2、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。 --教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么?它们在做什么? --教师：下面，老师把小朋友看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听教师：你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。 --教师随着音乐带领幼儿念歌词。 --欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿　和　老师一起，轻轻地眼唱。 3、学唱歌曲。 --引导幼儿随着钢琴伴奏