五年级下册语文课件-26棵灰椋鸟第二课时∣苏教版 (共36张PPT).pptVIP

１. 写出下列同音字。 shān qī jiàn 水 ( ) ( ) 息 深 ( ) 衣 ( ) ( ) 待 宝 ( ) ( ) 除 油 ( ) 琴 ( ) ;２. 根据意思写出文中的词语。 (１) 形容规模大，气势雄壮。 ( ) (２) 指感情自然流露而无法控制自己。( ) (３) 形容草木苍翠茂盛。( ) ;３. 选词填空。 告诉　 　 倾诉 (１) 鸟在林内不停地鸣叫，好像互相 ( )着一天的见闻和收获。 (２) 妈妈 ( ) 我，过马路要遵守交通规则。;４. 判断下列句子是否是比喻句，是的打 “√”，不是的打 “ × ”。 (１) 一个干部模样的中年人向我走来，把我扶起来。( ) (２) 棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面 软绵绵的。 ( ) (３) 这时，好像在谁的指挥下，鸟儿们放开歌喉欢快地唱了起来。( ) (４) 工人们愤怒极了，像山洪一样往里冲。 ( ) ;５. 按要求完成下列句子。 (１) 没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到 哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢? (改为陈述句) ____________________________________________________________________________________________________________ (２) 我被这喧闹而又热烈的场面感染了。(改为“把”字句) ______________________________________________________ (３) 棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯。(缩句) ______________________________________________________;一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。(１) 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；(２) 后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。;１. 作者写灰椋鸟归林，运用了__________描写，抓住两点: 第一点是___________________________， 第二点是_______________________。 这样写突出了鸟不仅________，而且_____________________。;２. 读一读短文中加 ?? —— ” 和 “ ~~~~~~~ ” 的语句，其中描写实景的语句是__________，作者联想的内容是________。(填序号) 读了这段话，我想到了________________________________________ ____________________________________________。 ３. 读了这段话，你想到了哪些词语形容灰椋鸟归林的壮观场面? ____________________________________________;请运用欲扬先抑的方法描写一个你熟悉的人物。300字左右。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ;优秀示例: 我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免得了皮肉之苦? 刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，否则就有可能吃上 “竹笋炒肉” 啦。 可是几天下来，我发觉数学老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听数学老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比方，