现代中国的对外关系教学设计.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 现代中国的对外关系教学设计 《现代中国的对外关系》是高中历史必修一的内容。新中国奉行独立自主的和平外交政策，现代中国的对外关系是怎样的?以下是我为你整理的，希望能帮到你。 《现代中国的对外关系》教学设计 一、教学内容的分析与理解 1.课标的内容：简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。 2.地位和作用：教材主要介绍20世纪70年代中国外交所取得的一系列重大成就。它上承第一节新中国初期的外交，下启第三节新时期的外交政策与成就。 3.教学重、难点 教学重点：中美关系正常化的进程。 教学难点：中美关系正常化的原因。 二、教学对象的分析 1.高中学生具有一定的独立思考问题的能力和辩证分析问题的能力。 2.在初中学习的基础上，学生已具备一定的历史知识和历史认知能力。 三、教学方式 教学方式：多媒体辅助课堂教学、小组讨论、分组发言、学生展示、 教师总结升华。 四、教学程序 课前准备： 课前教师布置学生以小组为单位收集有关联合国、中美关系、中日关系的[拓展延伸](培养学生运用发展的眼光，去看待历史问题，及运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析历史现象的能力。) 复习导入： 1.建国初期我国在外交上取得哪些成就?(学生解说照片，复习) 2.过渡：和平共处五项原则使中国进一步走向国际舞台，求同存异所体现的开放性和包容性预示着我国将在外交领域取得更大的成就。 学习新课内容： 整体感知：设问20世纪70年代我国在外交领域取得了哪些重大突破? (一)中国恢复在联合国的合法席位 第一步：展示《乔冠华的笑》的图片，提问：外交官为何而笑? 第二步：了解重返联合国的经过。学生自主学习，从教材中获取相关知识。 引导：应该从以下几个方面学习探究： 1为什么说是重返联合国? 2中国在联合国合法席位得以恢复的原因是什么? 3.重返联合国的积极重大意义是什么? 第三步：在学生已经了解的基础上，补充资料介绍中国与联合国的关系，用 幻灯片补充资料和讲解的方法解决重返联合国的原因。 重点突出国际形势的变化，和我国综合国力的增强。 第四步：用漫画的形式引导学生认识重返联合国的国际意义和国内意义。 (二)中美关系解冻(关键) 第一步：解题：没有冰封何来解冻，建国头20年中美关系的冰封是指什么?为什么是这一种关系? 分歧：社会制度意识形态不同 两大社会阵营的对垒 第二步：学习中美建交的过程，重点强调以下两点： 1.《中美联合公报》的签署中美关系正常化 《中美建交公报》的发表中美两国正式建交补充背景资料 2.设问：两份公报都对什么问题郑重表态?为什么? 第三步：提问：中美关系在70年代走向缓和原因?(共同要求) 补充图片和背景文字资料，小组讨论，归纳总结。 强调：是两国从国家安全和利益出发，根据国际形势的变化对外交政策的恰当调整，符合两国的共同要求。 第四步：结合意义的分析，学生展示。 1.补充今天中美之间的不和谐与双赢双利的史料。 2.演练台：假如你是我国外交部发言人，展望中美两国长远关系的发展。 给出关键词提示(分歧 合作领域) (培养学生运用发展的眼光去看待问题，使学生对中美现状有清醒认识。) (三)中日邦交正常化 (让学生根据学习历史的基本方法列出提纲。学生讲解自主完成。) 第一步：讲述中日关系正常化的原因 过程 意义。 第二步：设计小博士环节。设问：中日建交后影响中日关系的寒流是指什么? 引导：中日关系的改善关键在于日本要有什么改变? (激发学生爱国感，责任感，使命感。) (教师在学生讲解的基础上进行升华，加深对教材的理解。) (四)利用本节的知识结构进行小结。 七、收获与启示 就某一个角度谈谈自己的感受，提示：1.大国之间的关系 2.中国与世界的关系 3.外交关系的立足点 4. 外交地位的确立等。 《现代中国的对外关系》教案 一、新中国的初期的重大外交活动 1.了解新中国初期的外交方针(政策) 2.理解和平共处五项原则 3.了解中国参加日内瓦会议和万隆会议 1.新中国初期的外交方针(政策) (1)背景：世界民族解放运动高涨;以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营对峙 (2)政策(总原则)：独立自主的和平外交 (3)基本方针： ①另起炉灶： 含义：新中国不承认国民党国民党建立的一切旧的屈辱的外交关系，要在新的基础上同各国另行建立新的平等外交关系。