明清君主专制的加强历史教学设计.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 明清君主专制的加强历史教学设计 《明清君主专制的加强》是高中历史必修一的内容，要求我们了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。以下是我为你整理的，希望能帮到你。 《明清君主专制的加强》历史教学设计 一、宰相制度的废除——君主专制 进一步加强 1、废行省, 设三司——中央集权 加强 , 宰相职权 扩大 布政司：分管地方行政 三司 都指挥司：分管地方军事 隶属于 中央 有关部门 按察司：分管地方监察 2、废中书省和宰相 ①明朝一开始就废除了宰相制度吗? 不是，明初沿袭 元朝 制度，在中央设 中书 省 ②那么，为什么后来要废除宰相制度呢? A 明太祖朱元璋认为, 宰相制度妨碍了皇权的 高度集中 ，会导致社会 动荡 。 B 宰相胡惟庸专权 ③朱元璋是怎样废除宰相制度的? 诛杀 胡惟庸 , 裁撤 中书省 和 丞相 , 不许以后 再立 。 ④宰相制度的废除有何影响?(答案置于标题一之后) 二、内阁的出现——君主专制 进一步加强 1、明太祖设 殿阁大学士——侍从顾问, 很少 参决 政务 △废除丞相后，明太祖深感力不从心，他是怎么解决的?(答案置于上) △殿阁大学士的职权和地位如何?(答案置于上) 2、明成祖设 内阁 ——大学士开始参与 机密事务 的决策 3、后来，内阁地位日益提高——大学士有了 票拟 权(替皇帝起草批答 大臣奏章 ) △特别注意： 明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构, 只是为皇帝提供 顾问 的 内侍 机构。阁臣的升降由 皇帝 决定, 职权的大小依 皇帝 旨意而定，票拟是否被采纳最终还取决于 皇帝 的批红。 由此可见，内阁的出现——(下文置于标题二之后) 三、军机处的设立——加强了 君主专制 , 使之达到 顶峰 ，同时，也提高了办事 效率 1、清初：议政王大臣会议权重——皇权受到很大 限制 △权重：议政王大臣会议的权力凌驾于 内阁 、 六部 之上,军国机要由 议政王大臣会议 定夺。 2、康熙帝：设南书房——加强了 皇权 南书房与内阁、议政王大臣会议三足鼎立，互相制约，最后集权于皇帝，从而——(下文置于上) 3、雍正帝：设军机处 军机大臣跪受笔录皇帝旨意， 拟写 、 传达 皇帝诏令，军国大事均由 皇帝 一人裁决，从而—— (下文置于标题三之后) △君主专制制度的加强对中国社会发展有何影响? 1、积极影响： ①有利于国家统一和社会安定 ②有利于社会经济的发展 ③有利于民族交流和融合 2、消极影响： ①政治上，容易出现失误，形成暴政和腐败 ②经济上，阻碍商品经济和资本主义萌芽的发展 ③思想上，文化专制钳制人们的思想，阻碍科技的进步 ④外交上，闭关锁国，导致中国落后于西方 《明清君主专制的加强》历史说课稿 各位评委，您好： 今天我说课的课题是历史必修第一册第一个单元第三课 明清君主专制的加强，我国封建中央集权制度，经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展至明清时期达到顶峰，皇权兼并了相权，使皇权发展到顶端，也使中国在政治上大大落后于同时代的西方国家，逐步走向没落。下面 我就对这节课的教学构思做一概括的阐述。 一、说教材 (一)整体感知：本课引言指出了这节课知识内容的关键：丞相制度的废除使君主专制制度达到顶峰，并引用黄宗羲的明之无善治对废丞相进行评价同时提出本课需要解决的两个问题明清两朝在政治制度上是怎样强化君主专制的?君主专制的加强对中国社会产生了什么影响?两个概念内阁，军机处。 (二)教学目标 1、基础知识：废行省，设三司废丞相权分六部，内阁制的创立和发展及清初政治制度的变化，军机处的设置 2、能力目标：理解内阁制和宰相制的区别;探究中西君主制度演变的区别 3、情感目标：建立正确的价值观让同学们从两方面了解明清君主专制制度强化的正面和负面影响 (三)教学的重点和难点 重点是明清加强君主专制的措施，难点是内阁制与宰相制的区别和明清加强君主专制的影响。 二、说教学、教法 主要以讲解法、问题教学法和启发教导式 三、说学生 根据高一学生的心理特征以及我校学生的具体情况而采用以上的讲授法、启发式教学法、图示法，即：同初中阶段相比，高中学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力都有较大程度的提高，也不能过高估计他们对历史理论问题的理解能力。因为大多学生在初中时都不重视历史课的教学，历史知识储备和认知水平有限，所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入