普罗米修斯教案及反思.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 普罗米修斯教案及反思 《普罗米修斯》是一篇古希腊神话。文本讲述了普罗米修斯因拿取了火种给人类，受到众神领袖宙斯严厉的惩罚，可就是不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯搭救，重获自由。下面是我为你带来《普罗米修斯》教案及反思，欢迎阅读。 《普罗米修斯》教案 教材分析：《普罗米修斯》是一篇古希腊神话。文本故事感人，人物形象丰满逼真，但毕竟是古希腊文学作品，距学生生活时代久远，也给课堂教学造成一定的时空差距。因此，如何捕捉文本的语言文字的训练点，借助一些直观画面，引导学生大胆想象，指导孩子入情入境地朗读，进而体会人物形象是上好本节课的关键。 学习目标： 1、会读7个生字，会写14个生字。能正确读写火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 3、学习概括课文内容的方法，抓住有关语句体会人物的心情。 4、学习复读课文。 学习重难点：学会概括课文主要内容的方法指导有感情地朗读课文，体会人物的精神。 课前预习：读通课文，自学生字词 除了普罗米修斯外，古希腊神话中还有哪些神?说说他们的名字。 说说课文的主要内容 教学过程： 第一课时 教学目标 1、会认肝、惩等7个生字，能正确读写惩罚等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步学会概括故事内容。 3、学习课文1-2节，感悟普罗米修斯为民造福的决心和行动。 教学过程： 一、谈话，揭题 你曾经阅读过哪些中国古代神话传说?(《盘古开天地》、《女娲补天》，《精卫填海》、《夸父逐日》(大家读过的神话故事真多!) 今天，我们要来学习一个古希腊神话故事(课件出示)，认识一位创造人类的天神，他就是——普罗米修斯。来喊喊他的名字吧。(指导学生读好课题)让我们一起呼唤他的名字吧——普罗米修斯。(齐读。) 3、通过预习，你知道，在古希腊神话中，除了普罗米修斯这个天神外，还有哪些神话人物?(指名学生说说) 4、出示课后资料袋：(读读画画记记) 普罗米修斯是古希腊神话中的一个神。在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，冥王神哈得斯，智慧女神雅典娜等。 那，今天要学习的这篇课文中都出现了哪些神呢?他们之间都发生了什么故事呢?让我们走进课文，去细细品读这个古希腊神话故事吧! 二、粗读课文 要求：第一遍：大声朗读课文，读准生字，读通课文。 第二遍：默读课文，依次画出课文中出现的天神的名字，再思考他们之间发生了什么事? 三、检查预习情况，学习概括课文主要内容 1、检查生字词 出示：鹫鹰 指名读，你了解鹫鹰吗? 出示：惩罚 读准惩的第二声 加拼音读——齐读 出示：肝脏 多音字脏 (表器官的时候读去声，谁来说说它的另一读音，能通过组词区分多音字吗?) 出示：火焰 领袖 吩咐 敬佩 饶恕 违抗 押到 锁住 双膝 狠心 挽弓搭箭 驱寒取暖 出示：愤愤不平 气急败坏 (知道这两个词是描写什么的嘛?心情 你以前有没有积累过表示心情的四字词语?) ▲积累：火冒三丈 七窍生烟 怒发冲冠 勃然大怒 咬牙切齿 怒火万丈 怒不可遏 大发雷霆 2、那这个故事中中出现了哪些天神呢?依次说说他们的名字吧! 板书：普罗米修斯 阿波罗 宙斯 赫拉克勒斯 课文中，没有出现火神的名字，其实他是有名字的?课件出示：火神：赫怀琉柯斯 3、概括课文主要内容。 读了课文，我们知道这个故事的主人公是——(普罗米修斯)，那么谁能来说说普罗米修斯与这些天神之间到底发生了什么事? (大意：普罗米修斯为了造福人类，冒着生命危险从太阳神阿波罗那里盗取火种，宙斯知道后严厉的惩罚了他，最后大力神赫拉克勒斯解救了他。) 板书：盗火 惩罚 解救 你能根据以上板书，说说这些天神之间的故事吗? 小结：刚才，我们抓住人物之间的关系，概括了课文的主要内容，让我们把长长的一篇课文读成了一段话，真是一种好方法。 其实，像这样写事情的文章，我们还可以借助事情的起因、经过、结果来归纳课文主要内容。出示课件，说说课文的主要内容。 四：学习1——2节，了解事情的起因 过渡：普罗米修斯为什么要去太阳神阿波罗那里盗火呢? 1、默读课文的第一、二自然段，这是故事的开头，呈现了两个完全不同、完全相反的画面，用波浪线划下句子，想一想看到这两个完全相反的画面的感受是什么? 2、指名读第一个画面 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生地东西，在无边的黑