晋教初中一年级地理教案.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 晋教初中一年级地理教案 晋教版的初中一年级地理难度不小，找到好的教案很重要。下面是我为您带来的，相信是你在寻找的资料。 ：感受地球运动 一、学习与导学目标1、用地球仪正确演示地球的自转和公转，并熟悉其基本的运动规律。(重难点)2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。(重点)3、利用图或亲身体验，分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的变化。(重难点)4、用实例解释时差现象，在现实生活中具备时差的知识。5、利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点。(重点)二、学程与导程活动教学准备：投影仪 投影片(一)、引入新课：通过上节课的学习，同学们知道了地球是一个球体，下面请看(教师演示地球活动)(二)、阅读书本，自主学习1、地球运动的形式有哪些?方向是怎么样的?2、地球自转与公转的区别和联系是什么?完成下列表格的填写。 自转公转方向转动一周所需要的时间旋转中心转动特点3、请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向?(三)、合作学习，分析成因1、教师演示投影片，讲解昼夜形成有两个最基本的要素，一是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。图中的虚线是昼夜的分界线，叫做晨昏线，且与太阳光垂直的大圆圈。提问：观察投影片，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜?2、教师将地球仪转动1800，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜?3、请学生上来用投影片来演示中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么?4、让学生结合生活体验计算：每天我们在夜半球和昼半球大体经过多少时间?每完成一次昼夜更替需多少时间?5、阅读书本第10页中畅畅与姨妈的问候，思考产生时间差异的原因是什么?6、教师总结：可见，地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异，在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。(有兴趣的学生课后计算一下伦敦、北京、新加坡、东京、莫斯科等几个城市之间的时差各相差多少小时?经度每隔15度，时间相差1小时，计算时采用东加西减的方法)1、教师提问：(1)在同一天中，早晨或傍晚与中午三个时段相比哪个时段我们感觉到太阳光照射得最厉害?那么你能从这一现象中总结出什么规律来吗?(教师用投影片演示阳光的直射和斜射)(2)与太阳光热能量在一天中的变化规律同理，太阳光热能量在一年中的 变化有什么规律呢?请结合我们的日常生活体验来说明。教师演示地球的公转投影片，让学生完成表格节气春分夏至秋分立冬月日太阳直射纬度季节北半球南半球受热程度北半球南半球昼夜长短北极北极圈以北北极圈以南赤道赤道-南极圈以北南极圈以南南极(3)观察后，思考并解释太阳光的照射情况在一年中的变化规律。2、教师指导学生阅读书中地球的五带图，观察投影片，总结春分、夏至、秋分、冬至四个节气时，地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化。3、看书1.20图，说说我国大部分陆地位于五带中的哪一带。地 球 的 运 动自转 昼夜交替 24小时公转 四季变化 一 年地球上的五带：北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带。 ：发展与合作——经济全球 【教学目标】1.使学生能正确认识世界的国家及其特点，理解世界地理区域划分的意义，并能够在世界政区空白图上填注出主要国家的名称。2.使学生能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。3.使学生能够在世界政区图上查阅出世界的主要国家，并学习运用图表分析地理事物的能力。【教学难点】南北对话和南南合作。【教学重点】1.世界各国一律平等，在国家交往中应遵守和平共处五项基本原则。2.地图上国界的表示方法。3.学习阅读世界政区图、人口柱状图及其经济扇形统计图。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，明确任务1、情境导入通过前面的学习，我们对于世界的地形，气候，居民都有了一定的了解。今天这节课就让我们走进世界的国家。1、设问：你知道世界上有哪些国家呢?(学生自主回答)(过渡)世界上的国家很多，它们在很多方面都存在着差异2、出示教学目标：1、了解发达国家与发展中国家划分的依据，认识世界上的发达国家和发展中国家的分布2、对比分析发达国家与发展中国家的差异及原因3、能从经济领域说明国际合作的重要性二、自主学习，合作探究学生自主学习了世界上陆地面积前六个国家，还学习了其它一些的地区，学习了发展中国家和发达国家的划分依据及发展水平差异，了解了发展中国家和发达国家的地区分布特点;明确了加强国际合作的重要性，初步形成了一种全球化意识。三、展示反馈，评价提升电脑展示《世界政治地图》，结合课本知识完成下列各题。1..教师用鼠标点击主要的发达国家，让学生说出这些发达国家的名称，并引