二年级语文：设境演练 寓教于乐-《草》.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 设境演练 寓教于乐-《草》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教师在教学的巩固阶段，创设了学生背诗给家人听的情境。教师先后扮演了妈妈、哥哥、奶奶。下面是一个给“奶奶”听的片断。　　师：现在，我当你奶奶。你奶奶没文化，耳朵有点聋，请注意。　　生：奶奶，我背古诗给您听听好吗？　　师：好！背什么古诗？什么时候学的？　　生：背《草》，今天上午刚学的。　　师：那么多的花儿不写，干吗写草哇？　　生：（一愣）嗯，因为……因为草很顽强，野火把它的叶子烧光了，可第二年又长出了新芽！　　师：噢——我明白了。背吧！　　（生背）　　师：“离离原上草”是什么意思？我怎么听不懂？　　生：“离离”就是很茂盛的样子。这句诗是说，草原上的草长得很茂盛。　　师：还有什么“一岁一窟窿”？　　（众笑）　　生：不是“一岁一窟窿”，是“一岁一枯荣”。枯，就是干枯；荣，就是茂盛。春天和夏天，草长得很茂盛；到了冬天，就干枯了。　　师：后面两句我听懂了。你看俺孙女多有能耐，小小年纪就会背唐诗。　　（众笑）　　[评析]　　教师根据低年级学生学习的心理特点，并结合教学内容创设情境，通过师生表演练背古诗，让学生去感悟、识记和品味语言，寓知识教学于富有情趣的活动之中。　　这是一种较好的寓教于乐的方法。在游戏性的小品表演中，检测了形义较难的字词（离离、枯荣），加深了对中心思想的理解（干吗那么多花不写要写草哇），情境的设置与语言的训练有机地结合了起来。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution