八（下）英语教学设计.docVIP

PAGE 2 教 学 设 计 外研社八年级英语下册 Module 5 Unit 1 Daming is having a birthday party 清平中学： 张志 教材分析：本节课教学内容源自（外研社）新标准八年级英语第一模块。本模块的主要话题是“Interruptions”。课文通过大明在生日聚会上表演小号时，一次又一次被其他事情打断这一情景组织教学，要求学生掌握并熟练运用本课的新词以及功能语句。教学内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生联系实际运用英语的能力。 设计思路：“课程是知识，也是经验，还是活动，是体验，更是语言的载体。”根据本课的特点和学生的实际情况，我采用了直观教学、情境教学和小组合作学习等教学方法，通过图片和多媒体课件呈现课文内容，循序渐进地激发学生的学习兴趣，通过大量的活动及游戏来操练、巩固及运用知识，让学生在体验中成长，在快乐中学习，最终达到运用语言的目的。 教学目标: 1. 知识与能力目标 1）四会单词：trumpet, ring, doorbell, loudly. 2)能听懂、会说功能语句：Daming is playing the trumpet,but the phone is ringing. 3）能运用功能语句谈论正在做一件事时另一件事同时发生。 4）在游戏和活动中培养学生运用英语的能力，提高学生听、说、读、写的水平。 5）能在同伴及教师的帮助下掌握一定的单词记忆策略。 2、情感目标 1）在教学过程中，继续培养学生学习英语的兴趣。 2）通过一系列活动，培养学生自主学习和合作学习的能力。 教学重点：四会单词和功能语句。 教学难点：运用功能句谈论正在做一件事情时候另一件事情同时发生。 教学准备：多媒体课件、词卡、小纸条、五块泡沫板、信封、笑脸若干。 教学步骤： warming—up 1. Greeting (问候之后，说明今天的评价机制) 2. Play a guessing game. （设计意图：Guessing game是一种容易激起学生兴趣和好奇心，吸引学生注意力的活动。因此新课伊始，我通过这种游戏形式把学生的注意力迅速吸引到英语课堂中，并复习了将在本课出现的一些动词以及进行时的句子，为后面的学习和运用作好铺垫。） Presentation and Drilling 1. Learn the new word “trumpet”. 1)T: (Draw a circle on the blackboard.)What am I doing? S: You’re drawing. T:(Go on drawing.) What am I drawing?Please guess. S: You’re drawing a flower/glasses/… T:(Finish drawing)Look,I’m drawinga trumpet. （出示图片和词卡） （设计意图：通过边画边猜，设置悬念引出新词，培养了学生的想象力，并把学生的注意力吸引到新知的学习中） 2)Learn to read “trumpet”(Group by group) 3)Help students memorize the word. （设计意图：六年级学生应该掌握一定的词汇记忆策略，在课堂上同学之间交流如何记忆所学新词，不失为一种互助学习的好方式 4)T:Can you play the trumpet?(出示卡片play the trumpet) S:Yes./NO. (Say “play the trumpet”.I’m playing the trumpet .We’re playing the trumpet.” Do the adtion while saying.) （设计意图：遵循不孤立学习单词的原则，做到词不离句，词要归句。） 2. Present the function sentence 1)T: (Big screen shows a picture)Are they playing the trumpet, too ? Ss: No, they are playing the flute . T : Oh, we’re playing the trumpet, but he is playing the flute. 2)Big screen shows another picture.Help the students talk about it. 3)To sh