中班健康领域《我会刷牙》说课稿.pdfVIP

健康领域活动设计 ( 说课稿） 中班——《我会刷牙》 段 碧 英 2013 年 10 月 精品文档 健康领域活动 中班 -- 《我会刷牙》 单位：隆阳区幼儿园 姓名：段碧英 说设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》中指出： “幼儿园必须切实 做好幼儿生理及心理卫生保健工作， 注意幼儿口腔卫生。 ”由于我班常 有幼儿牙齿疼痛，通过检查，我发现幼儿龋齿现象非常普遍，这是孩 子的卫生习惯养成中的一个缺口，严重影响了他们的健康生活。虽然 孩子还没有到换牙的时候，但针对这种不良现象，让他们懂得天天要 刷牙，并学会正确的刷牙方法是必要的。因此，根据中班幼儿的年龄 特点和兴趣，我设计了此活动。 说活动目标： 本次教学的课题中“会”字有两层含义，一是孩子 能天天坚持刷牙，二是孩子会正确刷牙。针对中班幼儿的接受能力， 我在活动中设计了一个主要目标 “学习正确刷牙的方法”，一个辅助目 标“知道蛀牙的危害”和一个延伸目标“养成讲卫生的好习惯” ，三个 目标相辅相成，循序渐进。 说活动重难点： 本活动注重健康领域的发展，根据幼儿和本次活 动的特点，我把活动重点定位于“学习正确刷牙的方法” ，采用动画、 讨论等形式来引导幼儿“知道蛀牙的危害” ，掌握主要目标。难点定位 于“养成讲卫生的好习惯” ，需要家园共育，督促幼儿养成早晚刷牙的 . 精品文档 好习惯。 说活动准备： 寓教于乐是中班幼儿掌握知识、学习技能的关键， 为使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动 准备： 1、课件，包括视频《牙齿的秘密》 、音乐《嘻唰唰》、《刷牙歌》。 2 、教师使用的牙齿模型、牙刷教具。 3、幼儿使用口杯和牙刷做实际 的操作练习。 说活动教法学法： 中班幼儿对“刷牙”的话题并不陌生，也知道 了一部分保护牙齿的方法，但是对“如何正确刷牙”了解不够，方法 普遍不正确。在开展活动时，提问太简单的问题，过多的口授，都难 以调动孩子的情绪，满足不了孩子的求知欲。所以，我在组织活动时， 设计了一些稍有难度的问题，适当利用动画、歌曲、模型的优势来调 动孩子参与活动的积极性。活动中除了有我直观的引导和演示，还要 放手让幼儿自己去实践、操作，引导他们以讨论和探索为主要方法， 去寻找和获取知识，达到学会“正确刷牙”的目标。最后再通过家园 共育的方式，督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。 说活动过程： 1、热身导入活动： 播放课件音乐《嘻唰唰》 ，大家一起模仿洗澡动作。 . 精品文档 教师进行简单评价，随后做出“闻”和“哈气”的动作，即兴表 演并提问： “好臭啊！我们哪里没洗干净啊？”引导幼儿说出“因为没 漱口、没刷牙，我们说话时会发出难闻的气味。 ” 教师顺势引导提问： “如果我们经常不刷牙，还会怎样呢？”让幼 儿自由说出想法。 2 、“初步了解蛀牙形成的原因”活动环节： 出示视频《牙齿的秘密》第一部分，使幼儿对活动感兴趣。观看 后教师提问： “东东怎么了？为什