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怎样让课堂评价灵动起来? 德国著名的教育家第斯多惠意味深长地写道， 教育的原理就是激 发的原理，教育的艺术就是激发的 艺术。在我看来，课堂评价就是对 激发教育理论的细致入微的实践。 灵动有效的课堂评价语言，是点燃 学生智力生活的一粒独特的火花，是学生溶入课堂生活源源不断的动 力。语文课程标准明确指出：课堂教学评价应该充分关注学生的个 性差异，关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观，以 表扬、鼓励等积极的评价为主，使学生感受到学习的乐趣。 ”古今中 外的一些教育教学名家几乎是不约而同地强调教师的课堂评价语言 的素养，如苏霍姆林斯基就指出：教育的艺术首先包括谈话的艺术。” 《学记》中也提