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- 2021-02-14 发布于天津
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立身以立学为先立学以读书为本立身以立学为先立学以读书为本初一学生的特点及家庭教育建议一初一学生身心的特点一身心发展的特点及行为表现初一正处在身心发展不稳定的青春期一方面他们精心旺盛活动能力和自我控制能力不断增强具有很强的可塑性另一方面由于外部环境的影响即新的道德观念道德行为的产生和各种不良因素的诱惑他们的道德意识和行为习惯还很不稳定其主要表现是初一学生身体发育开始进入第二高峰期他们的体型外貌和行为普遍出现急剧变化第二性征日益明显性别意识和对异性的意识表现出来一些学生喜欢打扮修饰自己男女生之间有一
立身以立学为先,立学以读书为本
立身以立学为先,立学以读书为本
初一学生的特点及家庭教育建议
一、初一学生身心的特点
(一)身心发展的特点及行为表现 初一正处在身心发展不稳定的青春期。 一方面,他们精心旺盛,活动能力和自我控制能力不断增强,具有很 强的可塑性; 另一方面,由于外部环境的影响,即新的道德观念、道德行为的产生 和各种不良因素的诱惑, 他们的道德意识和行为习惯还很不稳定, 其 主要表现是:
1、初一学生身体发育开始进入第二高峰期 他们的体型、外貌和行为普遍出现急剧变化,第二性征日益明显。
2、性别意识和对异性的意识表现出来 一些学生喜欢打扮、修饰自己,男女生之间有一定的吸引力。
3、
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