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巧用媒体教活课文 《圆明园的毁灭》教学设计 教学目标： 学习课文，把阅读、感悟、想象结合起来，了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的 经过，使学生记住这一国耻，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴 中华的责任感。 体会文章思想感情，并体会作者是怎样围绕这一重点叙述的。 有感情地朗读课文，背诵课文。 拓展练习，培养学生的思维能力和语言表达能力。 教学重点： 引导学生读文、感悟、想象，了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过，激起学 生爱国恨敌之情。 体会文章蕴含的思想感情。 教学难点： 使读写结合，指导写作。体会文章的思想感情和写作方法， 电教设计 使读写结合，指导写作。 教学设计的重点是教学策略与教育媒体的 又是围绕教学目标来进行的。因此，在媒在运用现代媒体组合教学设计中， 设计，而教学策略与教育媒体的设计， 教学设计的重点是教学策略与教育媒体的 又是围绕教学目标来进行的。因此，在媒 体组合教学设计中，遵循媒体组合教学设计整体化的原则， 根据教材的单元重点 及课文的重点、难点，本课从“情感领悟”、“读说训练”、“基础知识”等方面制 定教学目标。在这一目标的导向下，运用多媒体课件创设使听、看、读、思、讲、 练有机结合的教学模式，不仅有利于传授知识、提高能力，而且能渲染氛围，使 学生得到情感熏陶，从而有效地提高语文课堂教学的效率。 教学过程： 一、导入激趣。 法国大作家雨果曾说过：“在世界