高中信息技术：实践体验“观察字符的内码”.docxVIP

高中信息技术教案 文讯教育教学设计 高中信息技术新课程标准教材 信 息 技 术 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 信息技术教案 / 高中信息技术 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 实践体验“观察字符的内码” 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于高中信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目的：　　1．通过工具软件直接观察字符的内码。　　2．了解内码的形式和作用。　　活动步骤　　1．教师可以先演示一下ultraedit或winhex等工具软件的使用方法。　　2．学生使用文本编辑器（例如windows操作系统自带的“记事本”工具软件）输入“科普知识abc”这些字符，并保存这个文本文件，文件名为“kp.txt”。　　3．学生使用ultraedit或winhex等工具软件打开文本文件“kp.txt”，察看以16进制形式显示的字符的内码。　　活动评价：　　在实践体验活动的6个常规评价指标即“实践主题”、“独立思考”、“信息数量及来源”、“合作精神”、“操作效率”和“操作技能”中，“信息数量及来源”不需进行评价。　　由于本次实践体验活动的目的是让学生了解计算机中字符的编码形式，所以设计了对“了解内码的形式和作用”进行评价。　　 　　项目　　 　　评价指标　　 　　评价　　 　　了解内码的形式和作用　　 　　完全理解6分　　 　　较为理解5分　　 　　基本理解3分　　 　　有待理解2分　　 　　各个评价指标的标准分别是：　　“完全理解”是指对字符编码的形式和作用完全理解，通过实验得到了验证。　　“较为理解”是指对字符编码的形式和作用比较理解，通过实验加深了印象。　　“基本理解”是指对字符编码的形式和作用基本理解，通过实验有点感性认识。　　“有待理解”是指对字符编码的形式和作用还有待理解。　　 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution