六年级语文：《床头上的标签》同步练习.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《床头上的标签》同步练习 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、看拼音写汉字　　zijue jiaoshou boshi haizao jinpao canzha chendian bingzhuhuxi aohuimoji zhongzhi　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　xingzhi panduan lunwen xiaoxinyiyi genju pingkong lilun yanjin congshi kaocha　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　jiaoban rongye zhiliang tiexie moca moceng laodongqiangdu jiaoxun tujing yichang　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　二、给下列字注音　　沉淀( ) 氯( )化碘( ) 屏( )住呼吸 柏( )林 铁屑( ) 磨蹭( ) 溴( )　　三、多音字组词　　屏 柏 盛 曾　　四、形近字组词　　浸（ ）渣（ ）悔（ ）察（ ）　　侵（ ）楂（ ）诲（ ）查（ ）　　四、把词语补充完整.　　( )( )呼吸 懊悔( )( ) 小心( )( ) 劳动( )( )　　六、回答问题.　　1、请概括文章的主要内容。　　2、李比希没有深入研究，最终发现“溴”元素，与他找到了提高柏林蓝质量的方法这两件事，作者运用了（ ）的写法，为了（ ）。　　3、“他屏住呼吸，细细地阅读，读完追悔莫及。”表现了李比希（ ）。“他把那张氯化碘的标签从瓶子上小心翼翼地揭下来，装在镜框里，挂在床头，不但自己天天看，还经常让朋友们看。”表现了李比希（ ）。　　4、课文第四自然段是（ ）关系。先写（ ），后写（ ），目的是（ ）。　　5、课文为什么以“床头上的标签”为题？　　6、你认为李比希是一个怎样的人？　　7、学习了这篇课文后，你得到了哪些启示？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution