粮食来得真不容易.docx免费

教案 文讯教育教学设计 新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 思品与社会教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 粮食来得真不容易 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　知识与技能 通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。了解本地区主要生产的粮食品种。　　过程与方法 运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。　　情感、态度与价值观 对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。　　活动重点 感受粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦。　　活动准备 老师：录像带〈〈粮食的生产过程〉〉，古诗〈〈悯农〉〉。　　学生：提前向父母或他人询问粮食是怎么来的？　　活动课时：1课时。　　活动过程　　一、导入：　　我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。那么，这节课我们就接着学习第二个农业知识：粮食来得真不容易　　二、组织活动　　1、学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。　　2、老师带学生看书学习粮食得来的经过。　　3、（插秧、播种浇水施肥，植物生长收割扬场加工白米饭或白面。）　　4、看录像带〈〈粮食的生产过程〉〉。　　三、学习爱惜粮食的传统美德。　　（1）过渡：正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。　　（2）学生讲观察他人吃饭的情况。　　（3）师生讨论：我们该如何节约爱惜粮食？　　a 不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，多余的打包带回家。（学生倒饭调查）　　b 讲日本老板到中国做客吃饭的故事。　　c 讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。　　d 判断谁对谁错。（书上p15页内容）　　四、学习古诗〈〈悯农〉〉。五、每课小故事。（《科普知识故事》中与粮食相关的故事：一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution