高中：非洲歌舞音乐，.docx免费

高中音乐教案 文讯教育教学设计 高中音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 音乐教案 / 高中音乐 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 非洲歌舞音乐， 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于高中音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标 1、通过书本上的曲目欣赏,引导学生感受、体验非洲民间音乐的风格特征;　　2、初步了解非洲音乐的概况,知道非洲音乐的社会功能;　　3、初步感受非洲音乐的节奏和乐器“马林巴”的音色。　　教学重点 1、欣赏布隆迪的《鼓舞》片段;　　2、节奏练习。　　教学难点 节奏练习组合　　解决方法 单个节奏打会、打熟,然后随教师口令由慢到快练习。　　教 具 音响、教学磁带等。　　教学过程　　一、 导入　　教师问:班上哪位同学会跳街舞?　　学生答:某某某　　教 师:热烈的掌声欢迎他来一段。　　某学生:上来表演　　教 师: 讲评　　教 师:街舞之所以受年轻人欢迎,是因为它没有固定的条条框框,舞者可以随音乐节奏自由发挥自己的动作,是种本能的体现,最适合年轻人张扬个性;街舞虽然成型在美国,但要追溯起源,可寻找到遥远的非洲大陆。今天,我们大家来共同学习非洲的黑人音乐　　二、 新授 板书 非洲歌舞音乐　　我们今天主要讲非洲的黑人音乐。从影视作品的印象中,我们思考回答一下,非洲音乐有什么特别的地方?　　请同学们回答,如果答出来,就表扬;如果答不出,则引出下面的内容:看来,大家对于非洲音乐知之甚少,有必要来共同学习。首先,我们来感受一下第一首乐曲,请大家注意两点:1、曲中大量运用了什么乐器?2、节奏变化程度?(教师不提供曲名),欣赏结束后,请大家归纳。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution