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关于教育的那些“真”话 教育要“求真”，这是真理。因此，对陶行知先生那句“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，每个教育人都谙熟于心。今天，我们坚定地以“立德树人”作为教育事业的根本任务，就是要求我们能够教育、培养出德才兼备、全面发展的“真人”。之所以提出这样的教育愿景，是因为在当下实践中依然有不少令人焦虑的因素，在漠视教育的“求真”，在阻碍学生学做“真人”。因此，如何才能让“真教育”不成为一句口号，值得每一位教育者静心思考，潜心实践。 立足成长：“真”显生命底色 这是一个真实的故事。 那天下班后，我路过市中心的商务区。等绿灯时，抬头看见近旁商务楼的电子广告牌上，滚动出一行红得亮眼的广告词：“你来，我就为你提分……”噢，不用多想，这一定是新开办的一家课外培训机构。 我对这样的培训广告向来不喜欢，特别是对于针对小学低年级生开办的培训班招生广告更是心生厌恶。此刻，离红灯转绿灯还剩5秒时间，我本该启动我的电动车准备前行，但却下意识地没有动。 因为，我很好奇，这句广告词后面还有半句话没“滚”出来：“你如果不来，……”嗯，我来了，你给我补课，你给我刷题，你给我开小灶，你给我提高分，这似乎都还能理解。但是，我要是不来，你能怎么样呢？最多让你少招收一个潜在的“客户”，或是我没机会得到你传授的“宝典”，你还能怎么样呢？难不成你还能把我强行抓过去吗？……一时间，好奇心把我“挽留”住，我宁可多等一个红灯，也要把这广告看个究竟。 终于，那电子牌上的广告语不紧不慢地，千呼万唤地，从容优雅地，一字千金地“滚”动了出来：“你如果不来，我——就——为——你——的——竞——争——对——手——提——分！咨询电话：XX老师……” 好一句简洁有力、勾人心魄的广告文案！我不知道这家教育机构能否成功地为每一位前来期盼着“醍醐灌顶”的学生提分，但它的确已经成功地挑起了一种令广大家长和学生都焦躁不安的情绪，甚至让学生认为：我如果不去补习功课，我周围的同学就都会去补。到时候，他们都提了分，而我却不能提分，他们在升学路上一路狂飙、高歌猛进，我却一步落后、步步落后。那时候，他们还是我的同学吗？不，只能算是“竞争对手”！从一开始，就是“竞争对手”。在这样的暗示下，什么同窗友情、互助互爱，什么童年纯真、两小无猜，在“提分”二字面前，全都是哄小孩儿的把戏。我们要竞争，要竞争，要竞争…… 从传播效果看，写这句广告语的的确是个商业文案高手，他准确把住了当今家长和学生担忧的脉搏和需求的神经。细品这句广告语，背后隐藏的逻辑是多么可怕。如此背离儿童成长规律，如此公然违反“立德树人”精神，如此“以假乱真”的所谓“教育”，却这样一遍又一遍、一天又一天地滚动在繁华都市的霓虹闪烁间。 绿灯亮，既是教师又是父亲的我，带着五味杂陈的心情，行过这个十字路口，心头却忍不住追问：这真的是教育吗？不，这只是在把家长当作挣钱盈利的客户，把学生当作考试拿分的工具。其功利之心，赤裸裸，丝毫不加掩饰。更恶劣的是，他们在给学生强化一个与“文化”观念相悖的“武化”观念：这个世界遵循丛林法则，所以一定要通过应试，爬上食物链的顶端，成为更高层级的人，过上更高品质的生活。不难想象，有了这种观念的学生，将来又会营造出一个怎样糟糕的社会！ 其实，戳破这些虚假教育骗术，并不需要什么高深的理论或过人的智慧，只需要常识。遵循常识，就是以清醒的大脑守住基本的理性，用众所周知无需证明的常理去辨别和判断真伪。常识告诉我，真正的教育是立足学生作为人的成长。既是立足人的成长，必定要以“慢慢走”的姿态，保持朴素的模样，不故作夸张，不巧扮华丽，不高声喧嚣，始终质朴，总是本真，一派素净。叶圣陶先生说过一句意味深长的话：“教育是农业，不是工业。”真正的教育，是不急不躁，是从容不迫，是春风化雨，是顺其自然。犹如有经验的农夫耕种庄稼，无非就是年复一年地做着同樣的事，该播种时就播种，该施肥时就施肥，该浇水时就浇水，该锄草时就锄草，然后期待着种子发芽、展叶、抽枝、拔节、长大。“一分耕耘一分收获”，真正的教育，同样也是日复一日地做着平平凡凡、细细碎碎的事啊！认认真真地备课，认认真真地上课，认认真真地批改作业，认认真真地和学生谈心……除了这些，还有什么呢？一个日子连着一个日子，一个学生接着一个学生，这不就是教育真正的样子吗？善待每一个和教育有关的日子，呵护每一个和自己有缘分的学生，这不就是教育全部的意义和价值吗？ 是的，立足成长的真教育，方能显露出生命清幽淡雅的底色。 关乎善良：“真”为品格添香 这还是一个真实的故事。 周末，我给儿子沐辰练了一道数学思维题：父子两人，爸爸32岁，儿子5岁，几年后，爸爸是儿子的10倍？ 说真话，这道题对于不满9岁