科学素养与科研方法简明读本作业2.docxVIP

作业 2 得分： 39 分 19世纪中叶，（D）提出了以自然选择学说为核心的生物进化理论。 （单选） A 沃森 B 克里克 C 孟德尔 D 达尔文 科学素养的核心因素中，（D）是要达到的结果，而其他因素是达到这一结果的必要条件。 （单选 ） A 对科学技术的理解 B 对科学、技术、社会三者关系的理解 C 科学的精神和态度 D 运用科学技术解决日常生活及社会问题的能力 狭义的素质又称为（ A）。 （单选 ） A 遗传素质 B 心理素质 C 道德素质 D 科学素质 （ B）是人在自身先天活动能力的基础上，在不断的学习、交往和相应的教育过程中建构 起来的受人的知识、 品德修养、 能力等多种因素规定的一种希望与人合作并善于与人合作的 稳定的意识倾向，是一种优秀的思想品德。 （单选 ） A 互助精神 B 团结合作精神 C 互相学习精神 D 互利互惠 伽利略是（C）数学家、物理学家、天文学家。 （单选） A 波兰 B 德国 C 意大利 D 西班牙 伽利略以（A ）为中心，广泛采用各种研究方法， 并在古希腊时代重视经验传统的基础上， 创立了科学的（） ，在科学研究方法上开辟了一个新的历史时期。 （单选 ） A 实验方法 B 数学方法 C 推理方法 D 逻辑方法 （ B）对实践科学和实验方法进行了概括和总结，建立了实验科学方法论，撰写了论述科 学方法论的专著《新工具》 。 （ 单选 ） A 达 ?芬奇 B 弗朗西斯 ?培根 C 爱因斯坦 D 伽利略 弗朗西斯 ?培根从实验方法论的需要出发发展了归纳逻辑方法，他在《新工具》一书中全 面系统地讨论了（ D），并把这种方法作为科学发现的基本原则。 （单选） A 逻辑方法 B 演绎法 C 推理方法 D 归纳法 法国哲学家、数学家笛卡儿创立了以数学为基础、 （B）为核心的科学方法论。 （单选） A 归纳 B 演绎 C 分析 D 综合 从根本上讲，科研课题的产生来自于（ C）。 （单选 ） A 环境变化 B 社会发展 C 实践与理论的矛盾 D 科学发展趋势变化 （ D ）是文献调查法的最后一个环节，其产物通常是课题研究的阶段性成果。 （单选） A 制订文献调查计划 B 文献检索 C 文献分析与研究 D 文献评述 百科全书属于（C）次文献。（单选） A 一 B二C三D四 社会科学文献信息源的评价标准中， （ D ）是指社会科学文献信息源所包含的理论、 思想、 观点、事实、数据乃至研究方法等具有独创的新意。 （单选 ） A 科学性 B 有效性 C 理论性 D 新颖性 （ C）的优点是所查文献比较集中，有效率较高，能及时反映最新动态，缺点是所得文献 资料不够全面，误检率也较大。 （单选 ） A 现场收集 B 利用检索工具书查找 C 参考文献查找 D 分段查找 B ）即根据特定的概念框架对所分析的文献信息进行分类。 （单选 ） A 确定分析单位 B 界定内容的类别 C 对内容的定量处理和计算 D 抽取文献样本 （ B）由于只研究系统的外部行为，只注重系统的输入和输出信息之间的关系，因而在 对系统结构的认识中，无法排除来自外部环境因素的干扰。 （单选 ） A 信息方法 B 黑箱方法 C 反馈控制方法 D 功能模拟方法 （ C）是描述一项科学技术研究的进展、 成果或对一项科学技术研究实验及评价的结果， 或是论述某项科学技术问题的现状和发展而形成的文件。 （单选 ） A 学术论文 B 科技论文 C 科技报告 D 会议报告 作者是以客观的态度叙述事实的真相，真实、质朴地反映事物的本质规律，对于实验、 考察中每一细节的内容，包括与自己预料相矛盾的内容，都要如实地记载下来，叙述清楚。 体现（ C）。 （单选 ） A 告知性 B 格式的灵活性 C 写作的叙述性 D 写作的目的性 （ B ）是为了研究某一对象的量化反映或揭示某些因素之间的数量关系而进行的实验。 （单选 ） A 定性实验 B 定量实验 C 对照实验 D 中间实验 由于对某些现象及许多假说或科学推理进行验证，总会受到时间与空间的限制，这就需 要在实验里用人工模拟相似环境和条件，进行测试或验证。这就是（ D ）。 （单选 ） A 析因实验 B 对照试验 C 现场试验 D 模拟实验 运用科学技术解决日常生活及社会问题的能力，包括（ ABCD ）。 （多选 ） A 运用科学方法的能力 B 判断和决策的能力 C 与他人合作交流的能力 D 自我补充和继续 学习的能力 （AB ）是道德修养的重要原则。道德修养切忌空谈，要身体力行。 （多选 ） A 理论与实际相结合 B 言行一致 C 批评和自我批评 D 科研创新实践 23. 科研道德失范现象产生的原因（ ABCD ）。 （多选 ） A 官本位思想的诱导 B 利益驱使 C 学术评价制度不尽合理 D 学术批评与监督机制不健全 24.