五年级数学：第三单元 长方体和正方体 第二课时 练习五.docx免费

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学五年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第三单元 长方体和正方体 第二课时 练习五 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　1. 在练习中逐步理解长方体各面的长和宽与长方体的长、宽、高之间的关系。　　（1）这个纸巾盒的前面是长方形，长是24cm，宽是9cm，和它相同的面是后面。　　（2）它的右面是长方形，长是12cm，宽是9cm，和它相同的面是左面。　　（3）上面和下面的长是24cm，宽是12cm。　　2. 这个粉笔盒形状是正方体，它的棱长是10cm，有6个面完全相同。　　3. 数学书的长是20.7cm，宽是14.6cm，高是0.7cm。上面和下面的长是20.7cm，宽是14.6cm；前面和后面的长是20.7cm，宽是0.7cm；右面和左面的长是14.6cm，宽是0.7cm。　　4. 是一个长方体框架直观图。　　（1）和a平行的棱有3条。　　（2）和a相交并垂直的棱有4条。　　（3）和b平行的棱有3条。　　5. 略。　　6. 是一道联系实际的问题，把俱乐部看成一个长方体，要想知道至少需要多长的彩灯线，实际就是求这个长方体棱长的总和，有两种解题思路：　　思路一:由于地面的四边不装彩灯，实际就是这个长方体长、宽、高和的4倍，再减去两个长和两个宽的长度。列式解答为（90＋55＋20）×4－（90＋55）×2＝370（m）　　思路二:实际就是求长方体的2个长、2个宽、4个的高的总和。列式解答为90×2＋55×2＋20×4＝370（m）　　7. 也是一道联系实际的问题。这道题与上题类似，都是求长方体棱长和的问题。注意已知条件给出的长度单位是不同的，要化成相同的单位后再计算。有两种解题思路：　　思路一:都化成以cm做单位，列式解答为2.2m＝220cm，（220＋40＋80）×4＝1360（cm）　　思路二:都化成以m做单位，列式解答为40cm＝0.4m，80cm＝0.8m，（2.2＋0.4＋0.8）×4＝13.6（m）　　8. 是用小正方体做拼摆的实验。通过这个实验，可以看到当正方体的棱长增加1cm时，体积就是原来的8倍。因为用棱长1cm的小正方体摆成稍大一些的正方体，至少需要8个小正方体，摆成的大一些的正方体的棱长是2cm。　　9*. 答案是：a→c，d→i，e→f。通过正方体的水平移动，首先可以观察到和i相邻的面有a、e、f、c，那么i只能和d是相对的。从三幅图中还可以观察到和a相邻的面有i、e、f，那么a只能和c或d相对，因为i和d是相对的面，所以a只能和c相对。这样，只剩下e和f是相对的面了。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution