望洞庭小学语文试讲教案模板（共3篇）.docxVIP

望洞庭小学语文试讲教案模板（共3篇） 刘禹锡，唐代著名的文学家，诗人。代表作《竹枝词》、《陋室铭》。 二、初读感知 １、学生自读全诗。要求是：读准字音，读通诗句： 教师提问： 你掌握了那些字词的正确读音？你会怎样提醒别人注意这些读音？ ２、学习一下生字词： 正音：和hèhéhuóhuò潭、君是前鼻音。 磨是多音字，螺是边音。 ３、再读一读，结合课文中的插图，理解一下诗句： 看看你读懂了哪些诗句？可以帮助别人。还有哪些诗句是你不懂得，需要别人帮助的。 ４、说一说，你觉得诗中哪些句子写的很美。你读了有怎样的感受和体验： ⑴湖光秋色两相和，潭面无风镜未磨： 注意： ①和的意思是指和谐。 ②后一句是一个比喻句，让学生了解到未磨之镜，很模糊。而磨过的镜子很光亮，从而体会到洞庭湖的湖面朦胧的意境美。 ⑵白银盘里一青螺： 让学生想象一下常见的大白盘子里放一个青螺。结合一下文中的“白银盘”是指的什么？“青螺”有指的什么？之后让大家想一想，青翠玲珑的君山，和清澈的湖水浑然一体。那是一种怎样的感觉？怎样的美丽？ 通过我们刚刚的学习，了解到诗中的意境很清新，很安静 我们来好好读一读，看看怎样能把它读好。（注意重音、停顿）中间可以指导学生，正因为作者对于洞庭山水的热爱，所以笔下的洞庭是那么美丽。 四、通过学习，相信同学对于洞庭山水一定好奇，出示洞庭山水的图片资料。让学生感受一下现实中的洞庭山水 五、这样的美景，吸引着许多文人墨客，写下了许多描写洞庭的诗文名篇。 １、出示： 杜甫《登岳阳楼》和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。 ２、让大家读一读，背一背。 【布置作业】 一、解释加横线的词，并写出诗句的意思 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨： 1、诗句的意思是：__________________________________________。 2、此句中诗人把_____________________比作____________________。 二、认真背诵诗歌，仔细观察插图，展开丰富的想象，把〈望洞庭〉这首诗描绘的景色写下来 第2篇：小学语文教师资格证面试望洞庭试讲逐字稿 小学语文教师资格证面试 《望洞庭》逐字稿 各位评委老师大家好！我是小学语文组的x号考生，今天我试讲的题目是《望洞庭》，下面开始我的试讲。 上课！同学们好。在学习今天的课文内容之前，老师给大家看一段视频。视频看完了，这里美吗？有同学知道这是哪里吗？对，洞庭湖。 今天，老师带领大家来看一看在古人眼中洞庭湖是什么样子的。《望洞庭》，齐读标题。 老师请一位同学来读一读这首诗。你来读。这位同学读的非常棒，老师请大家注意一个字“螺”，这个字是左右结构，左边一个“虫”，右边一个“累”，同学们写一写。 这首诗是唐代作家刘禹锡所写。哪位同学根据自己课下搜集的资料，给大家介绍一下刘禹锡。这位同学。你说刘禹锡，字梦得，是现今徐州人，祖籍洛阳，唐朝大文学家，唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。你搜集资料很用心。 老师请大家思考一个问题，这首诗主要描写了什么？你来说，你说主要描写了诗人刘禹锡在洞庭湖看到的景色。回答的真棒。那你知道洞庭湖在什么地方吗？你说是在湖南省北部。请坐。请看大屏幕，你能在地图中找出洞庭湖的位置吗？谁上来指一下。你来。对，就是在这里。 诗人在这里都望到了什么？我们先来看第一句“湖光秋月两相和”，你看到了什么？你说有湖光和秋月。好，由此可知，现在是什么季节。对，秋天。作者是怎么形容湖光和秋月的呢？你说“两相和”，能解释一下吗？嗯，你说秋夜的月亮映在湖光之中，两者融为一体，相互融合，非常和谐。回答的很有见地，请坐。 随着诗人的目光，我们又望向了哪里？对，同学们都答对了，潭面。潭面是怎样的？你来说，你说潭面没有风，静的像一面没有打磨的镜子一样。嗯，你理解的很到位。“镜未磨”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。这里作者把湖面说成像一面镜子，这是运用什么修辞手法？对，同学们都学过了，是比喻。 咱们来接着看第三、四句，诗人又望到了什么？请同学们前后四人为一小组，结合课下注释，给同学们10分钟时间，讨论一下。时间到。哪位小组代表能来说一下？你们小组。你说诗人望到了洞庭湖中的君山，山和水交相辉映，浑然一体。请坐，你们洞察到了诗人的目光所向，非常棒。还有要说的吗？你来说。你说这两句诗写的非常美，将洞庭湖的湖面比作“白银盘”，将君山比作“青螺”，给人以美的享受。这位同学赏析的很美，这两句诗中也用到了咱们刚才提到的修辞手法，对，比喻的修辞手法。