2021汉语拼音10教学设计.docxVIP

教学目的: 1.学会 2.学会 活动一、 汉语拼音10 第一课时 ai、ei、ui 3个复韵母，能认清形，读准音。 ai、ei、ui的四个声调。 导入新课 a、0、e、 i、u、u。 今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗？那么什么是复韵母呢？请大家看黑板: 板书：10. ai、ei、ui 像这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。 活动二、看图学习复韵母 ai、ei、ui的音形 (一)学习复韵母 ai的音形 学习ai的音 请2个同学到前边来，让他们挨得很近。 问：你们发现什么了? 出示图: ai 你们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。那么这个字母怎么读呢？自己试试? 指名读ai。教师结合学生发音情况进行具体指导：发 ai音时，先张大嘴巴发 a 的音，口形由大变小很快滑向 i , a读得重，i读得轻，中间气不断，一口气读成 ai。 教师讲后范读，学生继续体会发音方法。 采取个别读，同桌读，开火车读等多种形式练习，达到读准音。 记住ai的形 问：你们看复韵母 ai是由哪两个字母组成的? (2)再读，同学读读ai的读音。边读边记住 (2)再读，同学读读 ai的读音。边读边记住 ai的形。 (二)学习复韵母 ei 的音形 1?学习ei的音 (1)出示ei图: ai的音形方法学习 ai的音形方法学习ei的音、形呀？ 4个同学为一组讨论，一会 问：你们能不能用学习 儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲? (2)请小组派出的小老师给大家讲 ei的音形 (图上画的是一个小男孩用力在砍一棵枯树，小男孩发出的声音就是 ei的音。请大家 看枯树和小男孩手里拿的砍刀，共同构成 ei的形。ei是由单韵母e和i组成的。) (3)教师结合小老师的讲解要进行鼓励表扬，发给他们组一朵小红花。和他们学得一 样好的小组也奖励一朵小红花。 (4)如果学生读得不准，教师适当进行必要讲解。 (三)学习ui的音形 出示ui图: ui (1)问：谁能自己试着借助图画来学习 ui的音形？学生自学。 (2)同桌同学互相说说你是怎样学的? (3)请同学汇报学习结果：(图上画的是一个小女孩围着围巾，我借助“围”的音学 习ui的读音。小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾，加上小辫子上的花合起来就是 的形。) 曰。 ui (4)教师纠正发音方法。发 ui时，先发U的音，接着发ei，口形由圆到扁，逐步交 成i的音。最后读成ui。 (四)总结复韵母的发音方法 (1)师讲：复韵母ai、ei、ui是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第一 个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形， 口形由大逐渐交成i的口形。 IZo (2)用这样的方法再试着读读 ai、ei、ui，体会方法。 活动三、学习复韵母 ai、ei、ui的四声 1读ai、ei、ui3个复韵母 2.按顺序读6个单韵母a、0、e、i、u、u，告诉学生他们是好兄弟，老大 a,老二o, 老三e,老四i，老四u，老六 U。 3. ai、ei、ui都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢? 我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌： 6个兄弟标调号, i u并列标调号, 谁在后面送给谁。 1）学生读读儿歌 2）想想什么意思？ 4．结合刚才的小儿歌试着给 3 个复韵母标调号。 1）出示 ai ai ai ai ei ei ei ei ui ui ui ui 请同学想想应该怎样标调号？ 5．学生练习读四声： 自己读 同桌读 齐读 第二课时 教学目的： 1．学习声母与 ai 、 ei 、 2．能正确地书写由声母和 3．读好小儿歌。 活动一、复习 1．读准 3 个复韵母 ai 、 2．打乱顺序读 ai 、 ei 、 3．背标调歌。 活动二、学习声母与 ai 1．出示声母与 ai 、 ei 、 ui ei 、 ui 。 ui 的四声。 、 ei 、 ui 组成的音节 ui 组成的音节 组成的音节，能准确地拼读音节。 ai 、 ei 、 ui 组成的音节。 2．让学生自己试着拼一拼，鼓励学生大胆实践。 3．同桌同学互相拼一拼，拼不准的请同学帮助（同桌质疑、解疑） 4．同桌同学都拼不准的，向全班同学质疑，请会拼的学生解疑。 I 5.教师指名读，达到拼读熟练的程度。 6.指导读书 打开书第31页(页码在书的左下角或右下角) 读课题10 老师指导如何按顺序读书。 活动三、抄写音节 1.电脑出示3个音节k a、g ei、hu 1. kaigeihui kai gei hui 2. 2. 请同学任意选择音节组词。 3.线三格。Kai 3. 线三格。 Kai gei hiui 怎样在四线三格中正确地书写音节呢！我们一起看大屏幕。点击电脑，音节套上四 4. 4. 师：这三个音节是怎样在四线三格中书