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校园足球背景下国家足球后备人才体系建设理论综述 无论足球如何发展，足球在青少年中的地位是难以替代的，越来越多的青少年喜爱足球是不争的事实，这也是推广足球运动的重要社会力量和资源，足球不仅是全面健身的重要运动项目，同时对青少年的成长具有重要的综合教育功能，在校园足球建设背景下，如何完善国家足球后备人才体系，有必要从相关成功经验入手，最终形成具有本土化特色的研究模式。 从对相关文献的检索、阅读、梳理和总结的角度来看，当前学术界对青少年，尤其是小学生，足球运动发展的研究主要包括两个研究角度：其一就是对国家足球后备人才培养体系的研究；其二是对国外足球后备人才体系的研究。 1 对国家足球后备人才培养体系的研究 这一方面的研究主要是以当前的行政区划为重要的研究界限为研究范围，既包括针对国家整体足球后备人才的研究，也包括对个别行政区域下足球后备人才的研究。有的学者就大连市足球后备人才的三级发展模式为突破口，指出其中的问题并提出解决的方案。有的学者就某一地级市的小学足球运动的问题进行了归纳总结，将资源投入，参与度不足和教练员及教学设置不完善作为小学足球管理体制的重大弊端。有的学者针对小学生参与足球热情度的不同展开分析，列举了多种客观因素和主观感受对校园足球的影响。有的学者则将足球发展和经济发展联系在一起，就中部六省在现代化过程中足球发展差异化的问题展开研究，并将足球文化的发展作为足球发展的重要议题。有的学者就校领导的态度对小学足球发展的影响展开分析，并将校领导反映的普遍性问题进行梳理。有的学者将足球的市场化发展作为研究对象，将金钱作为影响体育后备人才的重要因素展开研究，并强调基本功训练对后备人才建设的重要作用。有的学者以相对先进的欧洲青少年足球培养体系为蓝本，对足球的训练工作展开研究。有的学者将过去足球发展转轨时期的人才培养制度作为研究对象，并指出其中存在的一些制约因素，同时就此提出创新足球后被人才培养模式的几点建议。有的学者针对经济发展较好的上海市的足球后辈人才培养体系指出，人才的层次跨越、人才的技术和学习的共同进步、教练队伍的不充分和参与成本过高是制约足球发展的重要因素，并就此提出相应的对策。有的学者通过对业余足球训练的研究，论述了中小学足球培养对国家后备人才储备的重要意义。有的学者从现实出发，总结江苏省学校足球体育进步的几点建议，并将其和足球后辈人才的发展挂钩。有的学者通过问卷调查等方式，调查北京市校园足球联赛中人员的各种特质，并就其中的问题展开对策性研究。有的学者从体育功能的视角出发，指出功利主义不利于体育的发展，青少年体育发展需要良性循环，并就此指出体育和学育之间的重要性。有的学者就部分重点学校的足球发展情况展开调研，从历史发展的角度指出青少年足球发展过程中的不足，并就此提出对策性建议。有的学者提出体教结合对足球后备人才储备的重要性，并就此提出一系列的青少年足球发展的理论依据。 总体上来看，就当前中国足球后备人才体系的研究体现出两个特征，其一是后备人才的培养重点依旧在青少年的身上，而学校教育是重中之重。其二是青少年足球发展尚处于探索的阶段，难免出现各种问题，而这些研究结果在展示其所存在的各种问题的同时，也提出一些解救措施。 2 对国外足球后备人才培养体系的研究 这一方面的研究主要存在两种形式的研究视角，其一是对国外足球后备人才体系的研究，其二是以比较的研究视角研究国外足球后辈人才体系。有的学者研究日本的足球后备人才体系，研究其体育和学育之间的关系，并就其模式进行了全面的介绍。有的学者进行中日之间足球后备人才体系比较研究，指出日本的“特别球员制定制度”的特殊价值，并就中国相关机制的建设进行了具体的策略性指导。有的学者专门研究日本的青少年足球中心制度，并将其和中国现实国情相结合。有的学者就日本足球后备人才的成功经验进行了总结，将学校作为重要的研究场所，认为这是梯度建设的重要环节。有的学者通过对教练员的调查研究指出，中日足球训练的模式大致相同，但是模式的运转存在着较大的区别，并将此作为日本青少年后备足球人才选拔的优势。有的学者以研究日本足球的崛起为视角，将普及足球和正确的训练作为重要的因素。有的学者研究德国的青少年足球后备人才体系，强调了体育学校和普通学校之间的合作模式的重要性，并将其作为职业俱乐部选拔人才的关键因素。有的学者全面介绍德国的阶梯式人才培养机制，并提出有价值的现实措施。有的学者将德国足球的发展呢归纳为对青少年足球的重视和校园足球的推广。有的学者强调德国足球采取的学校和俱乐部的合作模式，将学习作为首要人物的同时，全方面提升青少年足球培养的环境。有的学者专门研究西班牙在足球后备人才建设方面的拉马西亚青训营，并对其进行抽象的总结。有的学者特意从学习的角度介绍西班牙拉马西亚的发