阿房宫赋(粤教版高二必修) 教案教学设计 _1.docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 阿房宫赋(粤教版高二必修) 教案教学设计 《阿　房　宫　赋》 杜　牡 【教学目标】 （一）理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。 （二）懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 （三）认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。 【教学设想】通过朗读训练使学生整体理解此赋大意，体味此赋形式上的美感；最好有相关的亭台楼阁的图画，从感性上使学生认识阿房宫的雄伟壮观 【难点、重点解析】 （一）作者写作本文的背景和目的何在？ 分析：要回答此问题，可参见自读提示。《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年，即公元８２５年，杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐玉朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。 （二）本文的结构层次是怎样的？ 分析：全文四段可分两大部分。 第一部分（第１、２段）由