珍贵的纪念语文教案1.docxVIP

珍贵的纪念 来 源莲山 . .m 珍贵的纪念 教学目的： 1。熟读文，知道什么是最珍贵的纪念，树立爱护公物、 爱护建筑的良好习惯。 2．识字 1 个。 教学重点：理解文，识字。 教学难点：理解为什么“这才是最珍贵的纪念”？ 教具准备：挂图。 教学过程： 一．导入新。 小动物们自己盖了一小亭子，大家都想在上面留下纪念，它们都留下什么纪念呢？我们一起来看一看。 二．初读文，学习生字。 ．听录音，听清生字的读音。 ．自读文，圈出生字、生词。 ．自学生字：互教互学。 ．指名读生字词。 ．对图读文。出示四幅图，边读文，边找出与文相对应的文字。 1 ． 出自然段落。 四．再文，理解文内容。 ．指名 第一、而自然段。 ． （ 1）小 物 都留下了什么 的“ 念”？（2 ）刺猬 什么不 。 ． 、 。 ．学 三、四自然段。 ．指名 文。 ． ：小刺猬到底留下什么 的 念？ 什么 是最珍 的 念？ ． 。 ． ：最珍 的 念不是不是刻什么字，而 像小刺猬那 在亭子周 种上花草， 它，美化它。 ．学生自由 文，喜 哪段，就 哪短。 四．堂 ： 我 学 了什么？你知道了什么？ 板 ：珍 的 念 小熊 小猴子刻名字 ?? 小刺猬种花 珍 念亭留刻名 2 台阶刺猬站旁甜 第四时 珍贵的纪念 教学目的：学习写字 7 个。 教具准备：。 教学过程： 一．导入新。 同学们你看这是谁？今天由冬冬来叫我们学写字好吗？ 二．学习写字。师“同学们，这 7 个字你们都认识吗？请读一读吧！ ” 指导看书（田字格里的 7 个生字。） ．师：“你觉得那个字难写呢？”学生指出自己认为的难写的生字，师讲解 这个字。如一学生指出“阶”最难些。书空，并强调左耳儿旁也是 横撇弯沟和竖两笔组成，但比右耳儿旁窄一些，写的要高一些。再由 学生书写。 ．让学生比较“该、刻”两个字。 ．师评议生书写中的优点和不足，并讨论怎样改进才把字写的漂 亮。 ．．学生抄写。 三．巩固练习。 1 ．描一描，该、刻两个字。 （G） ．生字组词。 板书设计： 珍贵的纪念 3 该石刻名字台阶 四． 第五时 语文天地 教学目的：能正确抄写音节，学习四点底、言字旁。学习使用近义词，练习使用修饰词。 教具准备：小黑板。 教学过程： 一．抄写词语的音节。 1 ．复习 ü的拼写规则。 ．一个音节内字母要靠近。 ．讨论： 和 u 的区别。 ．抄写。 二．学习使用近义词。 1 ．出示例：高兴 快乐 让学生分别用这两个词造句，体会近义词的意义。 2 ．写出：温暖、 美丽 、珍贵的近义词。 三．练习使用修饰词。 的桃花 的桑叶 的小草 的纪念 的柳枝 的作业 四．复习四点底、言字旁的字，填写偏旁表。 ．灬： 4 讠 ： ．填写偏旁表 偏旁表示的意义例字 灬 讠 板书设计： 语文天地 的桃花 的桑叶 的小草 的纪念 的柳枝 的作业 第六时 语文天地 教学目的：讨论怎么爱护动植物，并进行写话练习。 教具准备：挂图，录音机。 教学过程： 一．出示挂图 ．观图：说一说图上都画的是什么地方？都有什么？ ．讨论：我们应怎样爱护公园里的小动物？ ．为牌子写句话。 ．选出有创意的句子，让大家一起欣赏。 二．听故事《一棵小树》 。 三．堂总结：我们应爱护花草树木，保护环境。 四．板书设计： 语文天地 5 选取学生写的有创意的句子写在黑板上。 第七、八时 语文天地 教学目的：能背诵《鸟》，体会时句怜惜动物的情感。能听故事，讲故事。学习看上下文猜字的识字方法。 教具准备：录音机。 教学过程： 一．复习。 1 。说出下面词语的近义词。 高兴 、温暖 、美丽 、珍贵。 ．填括号 ）的桃花 （ ）的桑叶 （ ）的小草 ）的纪念 （ ）的柳枝 （ ）的作业 二．听故事《大皮鞋的故事》 。 ．听两遍。 ．请同学复述。 ．讨论：这只小猫从哪里来的？他的爸爸妈妈为什么不要它了？ ．汇报总结。 三．自读故事《鸟》 ．先读古诗。 ．见解：白居易是唐朝伟大诗人。 ．对图师讲解古诗的意思。 ．生背诵古诗。 6 四．学习看上下文猜字。 读金钥匙的话，看一看冬冬是怎样猜不认识的字？ 猜一猜下面的字念什么？ “盖、建、住、鹿、丛、柱”。 总结：这一单元我们学完了，你学会了什么？知道了什么？ 板书设计： 语文天地 盖、建、住、鹿、丛、柱 来 源莲山 . .m 7