七年级课题：第一单元第一章第一节生物的特征.docxVIP

初中生物教案 文讯教育教学设计 初中生物新课程标准教材 生 物 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 生物教案 / 初中生物 / 七年级生物教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 课题：第一单元第一章第一节生物的特征 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中七年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习目标：　　1、观察和比较生物与非生物的区别。　　2、理解生物所具有的共同特征。　　3、通过观察，比较、讨论提高认知能力。　　学习重点、难点：　　重点：生物的共同特征。　　难点：生物的各特征对生物生活的意义。　　学习过程：　　一、情境引入　　出示教具：珊瑚骨骼标本（通过展示珊瑚标本以吸引学生注意力，同时提出问题。“珊瑚是生物吗？”让学生带着疑问，进入本节课）。　　二、自主探究，合作交流　　1、自学教材p2—p5页，结合p2页讨论题，对比各幅彩图，总结出生物的共同特征。　　自学提示：　　（1）绿豆和金钱豹的营养方式有什么区别？　　（2）鲸产生的水柱说明是进行的哪种生理活动？该生理活动的意义是什么？　　（3）人体出汗和排尿的意义是什么？　　（4）病毒是怎样的生物？举例说出你所知道的病毒。　　2、小组讨论，交流讨论题和自学提示内容。　　3、师生归纳：　　（1）出现的问题。（2）生物的共同特征。　　三、系统总结　　四、尝试应用　　1、珊瑚、钟乳石都能慢慢长大，它们是生物吗？为什么？　　2、结合屏幕上的图片，按生物和非生物进行分类。　　五、诊断评价　　1、下列属于生物的是（ ）　　a、慢慢长大的钟乳石b、光芒四射的礼花　　c、缓缓游动的蜗牛d、千姿百态的珊瑚　　2、下列哪项不是生物现象？（ ）　　a、蜘蛛结网捕虫 b、小鸡破壳而出　　c、海浪拍打堤岸 d、晰蜴遇故断尾　　3、用手轻轻触动含羞草的叶，它的叶片会合拢，这说明生物（ ）　　a、能从外界吸收营养 b、能排出体内产生的废物　　c、能进行生长和繁殖 d、能对外界刺激作出反应　　4、生物具有区别于非生物的特征，一般来说，生物的生活需要 ，生物能进行 ，生物能排出 ，生物能对外界刺激作用 ，生物能 ，除外，生物都由 组成。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution