六年级语文：《詹天佑》第二课时教学设计之八.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《詹天佑》第二课时教学设计之八 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　台四小 翁志强　　一、教学目的：　　1、了解詹天佑的事迹，体会他是一个出色的爱国工程师，激发学生热爱祖国，立志为国作　　贡献的思想感情。　　2、知道詹天佑怎样克服种种困难，最终使京张铁路提前竣工的。　　3、通过关键词的理解，体会句子的含义。　　4、有感情地朗读课文。　　二、教学重点：通过具体事例的理解，体会詹天佑是一个杰出的爱国工程师。　　三、教学难点：通过人物的语言、行为、心理体会人物的思想感情。　　四、课前预习：詹天佑在施工过程中遇到哪些困难。　　五、教学过程：　　（一）复习导入　　上节课，我们了解到了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他不顾帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，毅然接受了修筑京张铁路的重任，为中国人民争了一口气。下面，我们接着学习课文。　　（二）学习第三段　　1、反馈预习：这一段讲詹天佑在修筑京张铁路过程中，遇到了哪些困难？　　2、学习第一层　　（1）在勘测线路中，詹天佑是怎么说？怎么做？怎么想的？用不同的记号划出。　　（2）詹天佑说了什么？你是怎么理解的？　　（3）小组讨论：从詹天佑做的和想的体会到什么？　　（4）学生自由发言　　（5）师小结　　3、学习第二层　　（1）詹天佑在开凿隧道中遇到哪些困难？学生自由朗读思考。　　（2）让学生用简笔画在黑板上画出两种开凿法。　　（3）师小结　　4、学习第三层　　（1）齐读思考：詹天佑又遇到了什么困难？　　（2）小组交流。　　（3）请学生上黑板边画边讲解火车怎么爬坡的。　　5、学生质疑、解疑。　　6、师小结。　　（三）学习写作方法　　1、第一层从说、做、想三个方面来写詹天佑，但这三个方面都能突出什么？　　2、课文第三段只选取了勘测线路、开凿隧道、设计线路这三个事例来写，又是为什么？　　（四）形成性练习　　（五）作业 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution