九年级语文：清兵卫与葫芦.docx免费

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 清兵卫与葫芦 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　志贺直哉　　教学目标　　1．正确对待待孩子的兴趣爱好，尊重个性发展。　　2．从不同角度解读小说。　　3．心理活动描写对刻画人物的作用。　　重点难点　　1．重点：学习如何善待他们　　2．难点：体味传神的心理描写。　　教学时间　　一课时　　教学设计　　一、预习　　读课文，掌握课文出现的生词。　　二、导入　　作者简介　　三、感知——研读　　1．阅读课文，理清小说脉络。　　故事采用倒叙的方法。　　第一段中说“自从发生了这件事以后，清卫兵和葫芦就断了关系”，课文中间部分叙述了“这件事”可分为三个部分。　　第一部分：写对葫芦的痴迷。　　第二部分：写坚持自己的审美标准而被父亲呵叱。　　第三部分：写父亲砸碎了他心爱的葫芦，也彻底毁了一个孩子了兴趣爱好。　　2．课文中哪些地方写他对葫芦的痴迷？你认为哪个地方写得最传神？　　讨论并归纳：　　他对卖葫芦的店铺特别钟情，总是呆呆地站在门前望，他所居住的小镇，所有的葫芦都已被他一一看过；他制作加工葫芦的技术很娴熟；把秃头当成葫芦；能在二十来个当中发现一个特别的。　　3．花一毛钱最张以六百元的高价卖出，这说明了什么？这个结果与前文的哪些内容构成对比？　　讨论并归纳：　　这说明他具有独到的审美能力和创造能力。与前面父亲对他的审美观的否定构成对比，同时批判了长辈的专断行为使一个孩子失去了自己原有的爱好和能力。　　4．如何理解文末父亲对其新爱好的态度？　　父亲仍无法理解他的爱好，使我们不得不担心，他的这项喜好又能坚持多久？　　5．从文中找出清兵神态描写的句子，分析其作用。　　6．请谈谈你读完这篇小说后的感受　　四、作业　　完成课后练习 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution