初中七年级数学上册：绝对值与相反数（3）教学案.docxVIP

初中数学教案 文讯教育教学设计 初中数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 初中数学 / 七年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 七年级数学上册：绝对值与相反数（3）教学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于初中七年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习目标：1、理解有理数的绝对值和相反数的意义。　　2、会求已知数的相反数和绝对值。　　3、会用绝对值比较两个负数的大小。　　4、经历将实际问题数学化的过程，感受数学与生活的联系。　　学习重点：1．会用绝对值比较两个负数的大小。　　2．会求已知数的相反数和绝对值。　　学习难点：理解有理数的绝对值和相反数的意义。　　学习过程：　　一、创设情境　　根据绝对值与相反数的意义填空：　　1、　　2、　　-5的相反数是____，-10.5的相反数是____， 的相反数是____；　　3、|0|=____，0的相反数是____。　　二、探索感悟　　1、议一议　　（1）任意说出一个数，说出它的绝对值、它的相反数。　　（2）一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系？　　2、想一想　　（1）2与3哪个大？这两个数的绝对值哪个大？　　（2）-1与-4哪个大？这两个数的绝对值哪个大？　　（3）任意写出两个负数，并说出这两个负数哪个大？他们的绝对值哪个大？　　（4）两个有理数的大小与这两个数的绝对值的大小有什么关系？　　三．例题精讲　　例1. 求下列各数的绝对值：　　+9，-16，-0.2，0.　　求一个数的绝对值，首先要分清这个数是正数、负数还是0，然后才能正确地写出它的绝对值。　　议一议：（1）两个数比较大小，绝对值大的那个数一定大吗？　　（2）数轴上的点的大小是如何排列的？　　例2比较-10.12与-5.2的大小。　　例3.求6、-6、14 、-14 的绝对值。　　小节与思考：　　这节课你有何收获？　　四．练习　　1. 填空:　　⑴ 的符号是 ，绝对值是 ;　　⑵10.5的符号是 ，绝对值是 ;　　⑶符号是“+”号，绝对值是 的数是 ;　　⑷符号是“-”号，绝对值是9的数是 ;　　⑸符号是“-”号，绝对值是0.37的数是 .　　2. 正式足球比赛时所用足球的质量有严格的规定，下表是6个足球的质量检测结果（用正数记超过规定质量的克数，用负数记不足规定质量的克数）.　　请指出哪个足球质量最好,为什么？　　第1个第2个第3个第4个第5个第6个　　-25-10+20+30+15-40　　3.比较下面有理数的大小　　（1）-0.7与-1.7 （2） （3） （4）-5与0　　五、布置作业：　　p25 习题2.3 5　　家庭作业：《评价手册》 《补充习题》　　六、学后记/教后记 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution