九年级语文：乡愁教学设计.docx免费

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 乡愁教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《乡愁诗两首》教学设计　　教学目的：　　培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确的评价。　　教学难点：　　通过品味语言来鉴赏诗歌。　　教学角度：　　语言品味课　　教学过程：　　一、 导入　　回忆、背诵写“乡愁”的古诗词导入。　　二、 朗读　　1，或教师范读，要求学生注意朗读的语调、语速、节奏　　2、朗读指导。语调深沉；语速舒缓；感情真挚　　3、分四小组朗读余光中的《乡愁》，学生评点。　　4、指名读席幕容的《乡愁》，师生共同评点。　　5、学生自由朗读体会。　　三、 品味　　1，找出第一首诗中相同位置的字、词、句，进行归类、品析。　　用“_____美，美在_____”这一句式把品析的结果说出来。　　可能的以下说法：　　“枚、张、方、湾”这些量词美，美在它们富于变化，准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。　　“”这些叠词美，美在它们增加发句子的诗意，巧妙地表达了作者的情感。　　“乡愁是……”这一句式美，美在它营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律。　　文章字数相同，结构相似的小节美，美在整齐，美在对应，美在情感的层进。　　2，师随机点拨，小结。　　从语言上来说，邮票、船票、坟墓、海峡是选择的意象美，叠词“小小、窄窄、矮矮、浅浅”以及“乡愁是……”这一句式体现了音乐美，而“小时候、长大后、后来、而现在”又充满变化美。　　3，品味词句的方法品味席幕容的《乡愁》　　4，迁移　　综观这两首诗，都不自觉地用了“乡愁是……”这一句式，每一首诗中乡愁是邮票、船票、坟墓、海峡，第二首诗中乡愁是一支清远的笛，是没有年轮的树。　　（请学生依照诗作中的“乡愁是……”这一句式也来写一写乡愁，可以是一句话，也可以是多句。）如　　乡愁是一杯浓浓的酒　　乡愁是一轮圆圆的月　　乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪　　乡愁是远走时父亲久久的伫望　　…… XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution