初中化学_金属的化学性质教学设计学情分析教材分析课后反思(文档6).doc

《第二节 金属的化学性质》教学设计 一、教学目标 知识目标 认识金属与氧气、酸、某些盐溶液的反应能解释日常的化学现象，能说出金属的活动性顺序并利用该规律判断置换反应。 能力目标 通过复习培养学生在知识基础上的分析解决生活、生成中实际问题的能力。 情感目标 通过我国首艘航母及其特殊用钢的介绍，增强学生民族自豪感和爱国主义情感。 二、教学重难点 金属活动性顺序的理解 三、教学准备 多媒体课件 四、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 辽宁舰 导入新课 引导学生讨论，让学生明白：要用事实、证据说明问题。 提出问题：航母用钢有哪些特殊要求？体现哪些性质？ 讨论今日话题：合金的优良性质 激发学生的兴趣 金属的化学性质 1、展示复习目标。 2、引导学生进行自主复习，指导学生交流讨论，总结本节重难点。 资料分析、讨论、完成相关问题，展示复习成果。 培养分析资料的能力，学会应用比较法来研究问题。 练习巩固 回扣课本。 提醒学生总结解题思路。 按要求完成练习。 讨论解题方法。 锻炼解题析题能力。 小结 通过层层设问对前面的学习内容进行小结。 反思、回顾知识 板书: 金属的化学性质 一、与氧气发生化和反应 二、与酸发生置换反应 三、与盐溶液发生置换反应 学情分析 本课教学对象是九年级下学期的学生。这个年龄段的学生对外部世界具有强烈的新奇感