初中历史_《三次科技革命》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 3 PAGE 专题 三次科技革命复习课教学设计 执教人： 教材分析（略） 学情分析（略） 教学目标分析：复习目标：（读一遍） 1、识记三次科技革命中的科学家，科技成果及其现实意义等主干知识，体会第三次科技革命特点。（中考目标重点） 2、养成用表格梳理历史知识的良好习惯。 3、获取科学的做题技巧，提升解题质量。（难点）（：设计意图：有了目标，学生有了学习的方向） 教学过程 课前分组，为了让同学们更好的参与本次活动，把我们班的同学分成4个小组进行PK。今天表现好的是哪个小组呢？我们拭目以待，各小组可要加油奥！（设计意图：提高学生学习积极性） 导入新课：用猜一猜小游戏导入，提高学生学习积极性。?一、复习目标：（读一遍） 1、识记三次科技革命中的科学家，科技成果及其现实意义等主干知识，体会第三次科技革命特点。（中考目标重点） 2、养成用表格梳理历史知识的良好习惯。 3、获取科学的做题技巧，提升解题质量。（难点）（：设计意图：有了目标，学生有了学习的方向） 二、学习过程 模块一：夯实基础，构建知识体系 同学们，没有基础，何来能力，只有夯实基础，才能以不变应万变。下面请同学们完成表格，构建体系、储备知识。（要求6分钟完成） 1、列表比较三次科技革命 比较内容 第一次（工