部编版语文四年级下册第四单元13《猫》教研组材料两篇.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版语文四年级下册第四单元13《猫》教研组材料两篇 第一篇：《猫》教学片断：理解猫的性格古怪 《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。 　　理解猫的性格古怪是本文的重点，也是一大难点，针对这个难点，我是这样设计教学的： 　　１、读读课文，看看老舍先生家里养的是只什么样的猫，边读边画出有关的句子： 　　教师、学生合作板书： 　　　老实　贪玩　尽职 　　　可爱　古怪　温柔　可亲　一声不出 　　　胆小　勇猛 　　（设计意图：让学生对全文有初步的了解，又培养了学生的概括能力。） 　　２、以猫的“贪玩”和“尽职”对比为例，体会猫的性格的古怪： 　　⑴ 有同学谈到课文中的猫是只贪玩的猫，读出有关句子。 　　⑵ 读出表现猫尽职的句子，标画有关词句，说说从哪里看出猫的尽职。 　　３、猫很贪玩，但却又很尽职，学到这里你对这只猫又有了什么新的认识（认为这是只怎样的猫）？ 　　⑴你能从黑板上圈出一个词语吗？ 　　⑵再读读这两段话，读出猫性格的古怪。 　　（设计意图：在通过理解、朗读领悟到猫贪玩、尽职之后，学生很容易能够在先前的板书中找到与之相关的对猫新的认识──古怪。这样的设计为理解大猫性格的古怪作出了引导，又为更好的理解另外几处大猫的性格古怪做好了铺垫。） 　　４