部编版语文四年级下册第四单元解读教学要点.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版语文四年级下册第四单元解读教学要点 本单元以“动物朋友”为主题，以“体会作家是如何表达对动物的感情的；写自己喜欢的动物，试着写出特点”为本单元的语文要素。 　　《猫》 　　本文写了猫两个不同时期的形象：长大时和满月时。长大时，猫是古怪的；满月时，猫是可爱的。 　　围绕“古怪”和“可爱”，作者刻画了猫多组相对的性格特点：既老实又贪玩，既贪玩又尽职，既有高兴时的温柔可亲，又有不高兴时的一声不出；既胆小又勇猛。满月时，既有自顾玩乐的淘气可爱，又有让花草遭殃的恼人举动。 　　老舍先生笔下的猫是真实的，真实方显可爱。因此，在整体把握文本结构的基础上，应引导学生发现每一段话中两层相对的意思，进而揣摩作者所要表达的情感。 　　语言特点： 　　（1）用生活化的语言表达喜爱，直白自然，有很多口语。 　　（2）拟人化，赋予猫以人的形象。 　　（3）多转折，情感表达更绵长：“说……吧，……”“……可是……”“……但是……”每一次的转折，其实就是情感的叠加，喜爱之情便逐渐蔓延开来。 　　因此，在揣摩语言的过程中，需要发现不同段落在言语表达上的相似点，这就是作者情感流淌的轨迹。 　　教学方法之一：借用结构图，整体把握文本 　　课文介绍了长大时的猫和满月的小猫，围绕猫的可爱讲了两层意思：第一层是“猫的性格实在有些古怪”，第二层是“满月时候的小猫就更好玩了”。 　　思