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最新部编版三年级语文上册第三单元达标检测卷 时间： 90 分钟 满分： 100 分 、基础训练营 （34 分） 1．读拼音，写词语。 （8 分） kǎn ch ái méiyóu wèi k ǒu guan l l í bi é j í ji ù li ú l èi 2．比一比，再组词。 （4 分） 乘（ ） 等（ ） 剩（ ） 待（ ） 宗（ ） 刚（ ） 棕（ ） 钢（ ） 3．加上相同的偏旁组成新字再组词。 （7 分） 4．照样子写词语。 （6 分 ） （1） 呜呜呜 __ （2） 争先．恐后． （3） 细嚼．慢咽． （4） 盯 （ 表示看的词 ） 5．写出加点词的近义词和反义词。 （6 分） （1） 要是能坐下休息一会儿一定很舒服．．。 （ ）（ ） （2） 年轻的农夫细．心．地用木片拼成了美．丽．的木地板。 （ ）（ ）（ ）（ ） 6．按要求写句子。 （3 分 ） （1） 妈妈对我说：“今晚我要加班，会回来得晚一点。” 妈妈对我说，今晚她要加班，会回来得晚一点。 （ 照样子，给句子换个说法 ） 树对鸟儿说： “明年春天请你再回来，还唱歌给我听。” 木地板舒展着身子。 ( 把句子写具体 ) 学了这几篇童话，深受教育。 ( 用修改符号修改病句 ) 二、综合展示厅 (8 分) 7．日积月累：补充句子。 (4 分 ) ，理不辩不明。 有理走遍天下， 。 ，万古胜负在于理。 以上三句话告诉我们： 8.相信同学们读过不少童话书。 写下你最喜欢的童话书的名字， 并说说你喜欢的理由。 (4 分) 例：乐乐喜欢《安徒生童话》 她说：“《安徒生童话》给了我许多梦想，并教会了我爱和善良。” 我喜欢《 》 我说：“ ”_ 三、课本直通车 (11 分 ) 9．根据课文内容填写。 (7 分) 回忆《那一定会很好》，写出故事中种子的变化。 种子→ → → → 牛的肚子里有 个胃，前 个胃是贮藏食物的， 第 个胃是管消化的。 10．根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 (4 分) 《去年的树》讲了一只鸟儿与一棵树之间的故事，让我们体会到如何对待朋友，如何实现 诺言。 ( ) 《在牛肚子里旅行》这个故事说明，蟋蟀被吃进牛肚子里，一定能活着出来。 ( ) 《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意引诱小蚂蚁违反纪律。 ( ) 没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。 ( ) 四、阅读检阅台 (22 分 ) 11．课内阅读。 (10 分) 鸟儿向村子飞去。 在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿 (A) 问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴 在哪儿吗？” 小女孩(B) 回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 (C) 接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。 (D) 在文中的 A、B 两处，各加一个词，表现人物说话时的神情。 (2 分) A． B． 文中的两个“盯”字能换成“瞟”吗？为什么？ (2 分) 读文中画“——”的词语，理解选择： ( )(2 分) A．这里强调“去年唱过的歌”是因为歌是唱给灯火听的。 B．这里强调“去年唱过的歌”是因为去年的歌更好听。 C．这里强调“去年唱过的歌”是因为歌是唱给树听的，鸟儿要兑现诺言 发挥想象，在文中的 C、 D两处，补充鸟儿的心理活动。 (4 分) C处： D处： 12．课外阅读。 (12 分) 在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它一连好几天躺在床上，哎哟 哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”它想啊，想啊，终于想 出了一个办法。 豹装出快要死的样子，对猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了 重病，快要死了。让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。” 猴子很快把豹的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。 鹿去了，山羊去了，野兔去了??乌龟 ( ) 住得远，爬得又慢， ( ) 落在了后边。 当它慢慢爬到豹的家门口的时候，它突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进 去的，没有出来的。乌龟想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！ 哼！我还是别去看它吧！” 躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来 越远，终于听不见了。 在短文前的横线上加一个合适的题目。 (2 分) 在短文中的括号里选填适当的关联词。 (2 分) 因为??所以?? 不但??而且?? （3） 短文中共提到了六种动物，分别是 、 、 、 、 、 。 （3 分） （4） 豹摔伤了，躺在床上快要饿死了，它想了个什么办法？在文中找