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幼儿园读书心得范文 篇一：幼儿园读书心得 读书心得《预知环节安排，幼儿不再盲从》 今天，我在《学前教育》杂志上看到这篇文章。是文章的题目 首先吸引了我， 引起我强烈去阅读的兴趣。 因为在我们以往的惯性操 作中，认为只要制订好计划，班内三名教师认真组织实施就可以了。 教师就像一根指挥棒， 指到东孩子就得向东， 幼儿完全不知道教师有 什么安排， 幼儿是一个盲从的状。 所以我们各班级在每个活动前后的 环节衔接很乱， 幼儿常常在班内追跑打闹， 教师要一刻也不能闲的看 住孩子，要孩子集体的喝水，集体的上厕，幼儿完全失去了自主，没 有自主的空间。 针对课间自由活动混乱的局面 , 作者在文章中是这样反思： 我们 给幼儿自主的空间了吗？我们有提供给幼儿按自己的意愿选择做事 的条件吗？幼儿知道在这个环节可以做什么吗？于是， 作者在每天的 活动区讲评时都将问题抛给孩子： “活动结束后我们有什么事可以做 呢？”洗手、小便、喝水等等。“小朋友做事有快有慢，需要我们等 待，这个时候我们还可以做什么呢？”根据孩子的回答，按照孩子的 想法，作者在教室中丰富了一些简易活动材料。这样一来，活动结束 后幼儿可以看、可以说、可以玩，多了许多自主选择的机会，两节活 动课间的环节就显得顺畅多了。 针对每次活动在不同的场所，需要幼儿在短时间内一次次搬椅 子到不同地方的问题。 如何让幼儿预知呢？作者还是把问题抛给孩子： “我们每天上课的地方都不一样，怎么才能让小朋友都提前知道把椅 子搬到哪里呢？”通过幼儿的讨论，最后决定用图片的预知方式来告 诉幼儿，下一环节要准备什么。于是作者在班内开设了一个“温馨提 示角”，每天早饭后都将当天上午的活动要求、场地安排用图片的形 式告诉幼儿。如上阅读活动，就放一张书的图片和一张小椅子的图片， 幼儿一看就知道老师需要他们搬椅子到上阅读的地方上课。 通过作者这两方面的阐述，我们可以贯通的使用这种方法。在 一日活动的其它环节中，如：户外活动前，通过提示牌让幼儿了解去 哪儿，站几路队，要带什么？音乐舞蹈要到哪里上？要带上道具吗？ 数学活动要到珠心算室吗？要带上书吗？等等。 做到让幼儿预知下面 的活动，了解自己要做的事情，让幼儿从小学会有计划的支配安排自 己的时间，形成有序做事的习惯，对幼儿的成长很有帮助。 读书心得体会 《生命的留言》 “五一”假期，我读了一本好书《生命的留言》，作者是身患 癌症晚期的陆幼青。这本书是作者在生命的最后几个月里带着强烈的 身体痛楚、倾注个人的最后力量写成的。 作者，他是一个非常坚强、幽默、乐观而又很有勇气的人。在 这样一种绝望下，他给我们展现出来的仍然是一种淡淡的蓝色， 而不 是沉沉的黑色，这已经是一种奇迹。我不知道，他是怎样控制情绪的 抖动，依然在悲伤中站立，是真正的坚强？还是绝望之后的平静或是 身为男人的固执？ 人生本来，可能都是绿色的，就像一株草或是一棵树，这也就 难怪，病中的陆幼青，会一次又一次要求妻子，帮自己逃出家门，去 湖边、去草地上，去一切和自然有关的地方，这个时候，也许只有绿 色才能抚慰他。 读着此书，感觉非常精彩，也非常感动，就像崔永元说的：陆 幼青的文字往那一放，你再写什么都顿生难度。 读着此书，感觉给自己增添了很好的一笔精神财富，受益匪浅。 启示一：虽然疾病的疼痛让陆幼青难于言说， 他仍然希望他的家人的 生活不要有一丝阴影；他还呼吁：快乐起来吧，朋友们，不要为年龄、 健康、容貌、金钱、职务、公平之类的事情而不快乐。如果你不快乐 自己，那世间事岂不变成荒唐事，比如：无论你多么有钱都没有用， 因为你不快乐。 启示二：当诱惑内心，千万小心。人生的功课实际就是一门， 就是对各种诱惑的取舍啊！所谓成功者，是指他们拒绝了很多真的诱 惑；所谓失败者，只缘他们相信了很多假的诱惑。在诱惑面前的忙碌 多是失败者。 启示三：春天是年年会来，可赏春人的心境能岁岁依旧吗？想 来答案是简单的，全在于你如何评价自己的和家人的价值了， 在于你 看重的是自己的感受还是别人的印象了。世上本无所谓“忙碌人生”， 忙的只是一群不晓轻重厉害的“无事忙”。 启示四：他说，应该提倡博傻主义， 因为傻不是笨， 更不是蠢， 也不是低能。记住：吃亏就是福，这是孕含了中国文化几千年的精髓 的一句劝告。傻，傻得可爱！ 《五体不满足》之有感 《五体不满足》是日本一位名字叫乙武洋匡的残疾人所写，当 时会吸引我看这本书的原因之一是： 有位教授推荐这本书， 她说主人 公是一位无手无脚的年青人，，他天生就没手没脚，但通过了他的父 母、老师、朋友的帮助，再加上他的乐观性格、顽强的意志，终于考 上了日本有名的学府 --- 早稻田大学，实现了常人所不能实现的梦想。 看完着本书让她久久不能平静， 脑海时常浮现乙武洋匡那种虽残缺却 异常坚强的身躯。 听教授说完，我对乙武