湘教版初中地理八年级上册《北方地区和南方地区》学案附反馈练习答案.docxVIP

第二节 北方地区和南方地区 课型：新授课 本节内容的结构分析： 教材的第二节和第三节是在第一节教学内容的基础上， 进一步明确四大地区的区域特征。 本节 运用比较的方法，分析南方地区和北方地区的区域特征，内容涉及“总论”中的基础知识，主 要包括中国地形的分布和特点、中国气候的主要特征、中国主要的河流以及中国的农业生产等 知识。b5E2RGbCAP 学习目标： 知识目标 1?了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。 了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传 统等方面存在的明显差异。plEanqFDPw 了解北方地区和南方地区内部的差异性。 能力目标 1?培养学生的读图、用图能力。 2?培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。 德育目标 培养学生的爱国主义思想。 学习重点： 南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。 学习难点： 北方地区和南方地区自然对生产方式、生活习惯、文化传统等方面的影响。 课时安排：1--2课时 学习过程： 知识连接：我们上一节学习了中国的四大地理区域的划分，你能回答下列问题么？ 我国的四大地理区域分别是 、 、 、 ，它们是根据各 地的 、 和 点的不同作为依据划分的。广州位于 地区。 DXDiTa9E3d 北方地区和南方地区的界线大致和 mm的降水量线、1月 温线最接近， 沿 山脉和 河流分布。RTCrpUDGiT 3?北方地区和南方地区的划分主导因素是 。它们之间的差异有很多方面，今天我们 就来具体了解这些特点。5PCzVD7HxA 新课：第五章 中国的地理差异 第二节 北方地区和南方地区 （一）全班分两大组，分别代表南方和北方地区，根据老师提供的比较项目进行类似对歌的 PK擂台赛。（阅读书6— 10页）jLBHrnAILg 比赛细则：1?选代表回答问题，对则得一分，不对不得分； 2?答错可由同组同学补答一次，再答错则由对手补答一次，也答错则由老师解答 3?文化方面有表演的得3分。 比赛项目： 表格一：南、北方地区自然地理特征比较 地理 区域 界 线 主要 地形区 主要 地形 降水 最冷月 均温 河流 流里 河流 结冰期 典型植被 类型 北方 地区 南方 地区 表格二：南、北方地区人文地理特征比较 地理 区域 界 线 土地利 用类型 农作物 熟制 主食 传统 民居 传统运 输工具 文化运动 北方 地区 南方 地区 （注：戏曲、民歌方面可以多媒体播放或老师教唱） 结论：北方地区和南方地区在 和 方面存在很大差异。 （二）讨论分析北方和南方地区自然和人文差异的原因 差异 河流 流里 河流 结冰期 典型植 被类型 农耕制度 传统 民居 传统 运输 工具 传统特 色运动 文化 原因 结论：1.南方和北方自然差异的主导因素是 2■人们生产方式、牛活习惯、文化传统等深受 的影响。 （三） 广州和湖南同属南方地区，冬季广州通常不下雪，但湖南经常下雪，可以说明同一地理 区域在自然方面也存在着差异。看书 7-8页图5.9— 5.11页回答问题？ XHAQX74J0X 哈尔滨与北京各月气温和降水相同么？ 东北林海雪原森林景观与华北温带落叶阔叶林景观相同么？ 结论：同一区域内部也有一定的 。 （四） 读图5.5, 5.8, 5.9看我国北方地区和南方地区是否有共同点？ 结论：大都位于 区：位于我国地势的 、 级阶梯。 总结：这节课我们学习了南方与北方地区在 和 方面存在着显著的 ,并了解 了它们之间的 ，正所谓“一方水土养一方人”， 反应了 与 的协调发 展。另外，同学们也了解到同一区域 也有一定的 。LDAYtRyKfE 本节知识结构： 1■南方、北方地区的自然特征差异，及其形成的主导因素: 植被类型册么不同 A 植被类型 册么不同 A 共同的影响因素：（或 河流流量却十么不同?ifa 河流流量 2.南方、北方地区的人文特征差异，及其形成的影响因素: 北方地区 南方地区 主要原因 农耕 制度 土地利用类型 为主 为主 、 主要农作物 、 等 3 、 等 作物熟制 一年—熟或—年—熟 一年 或 熟 传统运输方式 陆路运输为主，多用 汽车、 、 传统民居 坡度较、墙体较 屋顶坡度较，墙体 反馈练习： 1 ?关于秦岭一淮河的叙述，不正确的一组是： （） A北方地区和南方地区的界线 B年平均气温0C以上和以下的界线 C年平均降水量800mm以上和800mm以下的界线 D亚热带和暖温带的界线 造成南稻北麦、南柑北苹、南蔗北菜（甜菜）的主导因素是（ ） A降水 B河流 C热量 D地形 下列省级行政区中，耕地以旱田为主的是（ ） 有关我国南北方旧式民居特点的叙述，错误的是（ ） A、 北方多用砖瓦、竹木建屋，南方多用土坯