小学美术环境美化方案.doc

小学美术环境美化方案 小学美术环境美化方案：浅谈小学美术教学与校园环 境美化的有机结合 小学美术教学与校园环境美化的有机结合 姓名：李静学号：1002507361 湖南第一师范学院教育科学系07级初等教育专业544 班 摘要：在现代教育环境下，各种信息量成倍增加，校 园环境也变得日益复杂，它对学校教育的影响也更加突出, 因此，美术教学应与校园环境美化结合起来以成功地创造 出良好的校园环境，使整个校园洋溢着高雅、和谐、完美 的气息，从而提高校园文化生活的品质。 关键词：小学美术教学校园环境美化有机结合 theelem entaryscho olf inearts teachingan dcampus e nvironment beautifica tionorgani cunion lijing abstrat, allkinds sed,thecam reasinglycct: abstrat, allkinds sed,thecam reasinglyc ct: inmodei ofinformat pusenviron omplex, itt neducation ionhavegre men tha.sals oschooledu environmen atlyincrea obecomeinc cationeffe ctmoreouts tanding, th erefore, ar tt ea.chings houldbecom binedwitht hecampusen vironmentb eautificat iontosucce ssfullycre ateagoodca mpusenviro nment, make thewholeca mpusisperm eatedwithe legant, har monious, pe rfectbreat h, soastoim provethequ alityoflif eofcampusc ulture. k eywords:th eelementar yschoolfin eartsteach ingcampuse nvironment beautifica tionorgani cunion 一、校园环境美化的作用 激励功能 良好的校园环境可以有效的激励学生勤奋学习，积极 向上。在一个积极和谐的校园环境中，各种环境因素都可 以成为激发学生向上的动力，比如，生动活泼、积极主动 的课堂气氛，教师的言传身教、热情关怀，优良的校风、 班风等等，都可以成为学生的精神力量，砥砺他们努力向 上，积极进取。 陶冶功能 良好的校园环境可以陶冶学生的情操，净化学生的心 灵，养成他们高尚的道 德品质和良好的行为习惯。优雅的学习、生活环境， 整洁文明的校园，葱郁的树木，一座伟人塑像，一块名人 纪念碑，这些都可以给学生很大的感染力，使学生在这种 优美环境中受到潜移默化的影响，促使自己的言行与特定 的校园环境相协调。 益智功能 良好的校园环境能有效地促进学生智力的发展，提高 学习效率，提高教学质量。整齐清洁、优雅宁静的环境， 使人心请舒畅，精神振奋，而肮脏杂乱的场所，使人倦怠 厌烦。在一个良好的环境中学习、上课，由于精心设计和 不断调节，各种环境因素都可以促进学生智力活动的进行。 健体功能 良好的校园环境能有效地促进学生身体的正常发育， 提高他们的身体素质和健康水平。空气新鲜、阳光充足、 清洁卫生的校园以及良好的卫生习惯，为学生的成长提供 了卫生环境；符合学校卫生学要求的各类教学设施，如教 室采光、通风，教室、实验室的合理空间，桌椅、黑板的 完善程度等，都和学生的成长密切相关；良好的人际关系 有利于学生的心理健康，优美的环境有利于精神松弛，轻 松愉快。 美育功能 良好的校园环境有利于激发学生的美感，培养学生正 确的审美观和高尚的审美情趣，丰富他们的审美想象，提 高他们感受美和创造美的能力，在优美的校园环境中，处 处都蕴藏着丰富的审美内涵，校园中的自然美，教室里的 装饰美，教学中的创造美，以及师生的仪表美、情感美、 语言美等，无不对学生正确审美观的形成产生着重要影响。 二、美术教学与校园环境美化的有机结合 利用学生美术作品举办作品展 本人认为在美术教学活动中，应充分利用学生的美术 作品资源举办展览以达到：提高学生美术兴趣，激发创新 精神和美化校园环境等功效。以第一师范顶岗实习生刘璐 同学为例：刘璐同学在顶岗实习期间担任了郴州市一所偏 远农村的美术教师。由于该学校地处偏远所以学校各方面 的条件都比较落后，美术教学和校园环境美化方面也基本 属于停滞阶段。但是该同学在顶岗实习期间并没有被艰苦 的环境所吓退，而是运用自己在湖南第一师范所学知识与 该校的实际情况相结 合，开设了一些符合孩子身