初中数学_用适当方法解二元一次方程组教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 4 PAGE 8.2消元——解二元一次方程组（3） 用适当方法解二元一次方程组 教材分析： 在学习本节课之前，学生已经学过代入消元法和加减消元法解二元一次方程组，理解“消元”是核心，化归是目标，因此本节课再学习解方程组就有了理论基础。它的学习又会为以后学习实际问题与二元一次方程组，求一次函数、二次函数解析式打下基础，对于学生理解并掌握消元、化归的数学思想也有着重要意义。 教学目标： 知识与能力： 1.仔细观察二元一次方程组的特征，选择合适的方法进行消元，训练学生的运算技巧。 2.会对一些特殊的方程组进行特殊的解法。 过程与方法： 通过对方程组特征的观察和分析，明确解二元一次方程组的主要思路是“消元”，从而促成未知向已知的转化，培养学生的观察能力和体会化归的的思想方法。 情感、态度与价值观： 1.通过探索二元一次方程组的解法，培养学生的合作交流意识与探究精神。 2.让学生在探究中感受数学知识的实际利用价值，培养良好的学习习惯。 教学重点：用适当的方法解二元一次方程组。 教学难点：根据方程组的特点，灵活选用简便的方法。 教学过程： 一、温故知新 问题1.用代入法解方程组时，较简单的解法是先变化方程_____. 问题2.用加减法解方程组时，要消去y，需要变形的方程是___ 学生独立完成，教师重点知识强调。 （设计意图：让学生温习前面学习的代入消元法和加减消元法的基