中学教育学备考材料.doc

年长者对年轻一代进行指点和传授。 否则.制造和使用工具的经验和方法 不久即可消失?人类乂回复到不会制 造工具的动物状态中去。S. 年长者对年轻一代进行指点和传授。 否则.制造和使用工具的经验和方法 不久即可消失?人类乂回复到不会制 造工具的动物状态中去。 S.劳动从一开始就是一个复杂的 .干什么,怎么干.用什么工具. 求。这些介作和球匝集体利益的社会 性耍求不是大赋的，而是通过教冇培 创造的活动.是对环境的-?种改造, 案》。 什么是教育学？教疔学就是通 过研究教冇现彖和教冇问题，揭示教 育规律的i门科学。 教育学有哪些基本任务？依曲 教疔的逻辑层次，揭示教疗的备种规 律（宏观和微观）,并在揭示规律的 基础上阐明教育工作的原则、方法和 纽织形式等问题，为教育工作者提供 理论上和方法上的依据。 教育职前学习教育学的意 义？（1）教育学有助于形成教育思 想（2）教育学有助于提升教育智葱 （3）教育学有助于塑造专业精神（4） 教育学有助于形成专业人格 4?简述实验教育学的主要观点？ （1） 反对以赫尔巴特为代表的强调 概念思辩的教育学，认为这种教育学 对检验教疔方法的优劣呈无用途。 （2） 提侣把实验心理学的研究成果 和方法运用于教育研究，从而使教育 研究真正“科学化” （3） 把教育实验分为三个阶段：就 某-问题构成假设；根据假设制定实 验计划，进行实验；将实验结果应用 于实际.以证明其正确性。（4）认为 教d实验与心理实验的差别在t心 理实验是在实验室.里进行的，而教疔 实验则要在真正的学校环境和教学 实践活动中进行。（5）主張用实验. 统计和比较的方法探索儿童心理发 展过程的特点及其智力发展水平.用 实验数据作为改革学制、课程和教学 方法的依拥° 简述实用主义教育学的主要观 点？ （1）教育即生活,教育的过程 与生活的过程是介-的，而不是为将 来的某种生活做准备的。（2）教育EU 学主个体经验继续不断的增长，除此 Z外教育不应该有其他I I的。（3）学 校是一个雏形的社会,学生在其中要 学习现实社会中所耍求的基本态度、 技能和知识。（4）课堂组织以学牛.的 经验为中心，而不是以学科知识体系 为中心昭5）师牛关条以儿彳为中心, 而廿纠敬师为中心?驾丽只泉学优 氏的帮助苗?而非领导者。（6T敦学 过和应亟视学牛iTlSi勺独立发丁见、农 现和体验，尊重学牛发展的差异性。 6 ?简述马克思主义教育学的主要观 点？（1）教育是一种社会历史现彖, 在阶级社会中具有鲜明的阶级性,不 存在脱离社会影响的教育。（2）教育 起源于社会性生产劳动，劳动方式和 性质的变化必然引起教育形式和内 容的改变。（3）现代教育的根本目的 是促使学牛个体的全面发展°（4?址 代数厅P现代大牛广丸动的那F不 仪是孩歴社会生产刀0勺丐嗖力法【?也 是琲养宠i虬防单也△也|i艸？j送匚 引在教沖与补会的政矗: 文化的关系上?教育一方面受他们的 制约，另一方洵乂具冇相对独立性， 并反作用于他们,对于促进工业社会 政治.经济与文化的发展具有巨大的 作用。（6）马克思主义唯物辨证法和 历史唯物I：义是教育科学研究的方 法论基础.既耍看到教疔现彖的复杂 性，不能用简单化的态度和方法来対 待教育研究，艾要坚信教育现彖是有 规律可循的.否则就会陷入到不可知 论和相对论的泥坑中去。 7.教育学的产生与发展过程 （1） 产牛:教育学是随着人类社会 的发展和人类教育经验的丰富而逐 渐形成和发展起来的一门科学。 （2） 发展：1 ?教育学的萌芽阶段 也 就是奴隶社会利封建社会的教育学， 是教育理论萌发和产生时期，与当时 哲学、政治、伦理道徳、宗教混杂在 起，没成为独立学科。2?教育学的 独立形态阶段。3?教育学的发展多样 化阶段。4 ?教疗学的理论深化阶段。 其他. ?苏矗拉底的“问答法”，柏拉图的 《理想国庆昆休也的《论演说家的 教育》（也译为《雄辩术原理》 《学记》是世界教育史上第一部教 育专著。其重要教育主张是“道而弗 牵,强而弗抑,开而弗达”、“禁于未 法”、“不陵节而施” 3?《学记》是集我国先秦时期教冇经 验和儒家教育思想Z大成的宝贵教 育遗产。 4?古罗马昆体良的《论演说家的教 育》是西方最早的教育苦作，但它比 我国的《学记》要晚300多年。 5?昆体良的《论演说家的教育》是世 界上第一部教学法苦作。 教育学作为一门独立的学科萌芽 丁捷克的教竹家夸美纽斯1632年出 版的《大教学论人它第?-次论证了 “班级授课制” 7?赫尔巴特的《普通教育学》为规范 教育学的建立标志。 X.赫尔巴特被认为是“现代教育学之 父”或“科学教育学的奠基人”?他 是第 个提出耍使教育学成为科学， 他的贡献在于把教学理论建立在心 理学的基础上,把道德教育理论建立 在论理学基础上，为教育学萸定了科