原创力文档- 1、本文档共1页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
中学课堂教学中培养学生多元智能现状调查结果
为了解学生在课堂教学屮多元智能的使用现状及智能特长的展示情况，设计 《屮学教学培养学生多元智能现状》调查表，并在07年10月对三个专业的172 名高一年级的新生进行了调查，以便协助我们有针对性地进行多元智能指导下的 教学的研究。
调查结束后，回收有效问卷169份。根据169个样本的问卷调查统计，调查 结果如下：
教学屮八种智能的使用频率比较
八种智能的使用频率比较120. 00%100. 00%80. 00%60.
八种智能的使用频率比较
120. 00%
100. 00%
80. 00%
60. 00%
40. 00%
20. 00%0. 00%
用用 使使 常用少 经使很 □ □ □
调查结果表明：屮学课堂教学屮运用八种智能的程度不一致，其小的语言智 能、逻辑数理智能、视觉空间智能、自然观察智能的运用相对较多，而肢体运动 智能、人际交往智能、自知反省智能、音乐节奏智能则使用得较少。
查结果表明：屮学课堂教学还没有能为学生营造一个充分展示特长、发展优 势智能的良好的学习环境。
文档评论（0）