初中物理_压强教学设计学情分析教材分析课后反思(文档6).doc

第九章 第1节 教学设计 课题 第九章　第1节　压强 教 学 目 标 （一）知识与技能 1．通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关； 2．理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。 （二）过程与方法 1．通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程； 2．通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法—控制变量法。 （三）情感·态度·价值观 1． 通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性； 2． 通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。 重点 难点 教学重点：理解压强概念。 教学难点：比值定义法定义压强。 教学方法 讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法 教具学具 多媒体课件、一头削尖的铅笔、四角小桌、海绵 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 引 入 课 题 新 课 讲 授 前面我们学习了力的作用效果，力有几种作用效果？ 在力和运动一章我们知道，物体的运动需要力来维持吗？ 力的另一个作用效果，使物体发生形变，力使物体形变的效果如何呢？这就是本节课要研究的课题——压强。 教师引导学生实验 提出问题 两个手指的感受有什么不同？ 用力后这种感受有何变化？ 观察两个手指的凹陷有什么不同？ 和这个实验类似的情况生活中还有很多，我们再看