初中物理_浮力教学设计学情分析教材分析课后反思(文档10).doc

PAGE 4 PAGE 【课 题】：第十章第一节《浮力》教学设计 【教学目标】： 知识与技能： （1）、通过实验探究，能说出浸在液体中的物体受到浮力的作用及浮力产生的原因，浮力的方向是竖直向上的。能通过实验证明上述结论的正确性。 （2）、会用弹簧测力计测量物体浸入液体中所受浮力的大小。 过程与方法： （1）、经历探究浮力大小的过程。通过实验探究，能说出浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。 （2）学会用弹簧测力计测浮力，初步了解利用探究性实验研究物理问题，并归纳出物理规律的一般方法。 情感态度与价值观： 通过展示生活情境和经历探究过程，激发学生求知欲和学习兴趣。初步体验物理研究的科学性。 【教学重难点】 重点：浮力的概念、探究影响浮力大小的因素。 难点：浮力的产生原因、猜想并探究影响浮力大小的因素。 【教学方法】 分组实验、科学探究、小组合作、分析归纳 【实验器材】 弹簧测力计、水槽、烧杯、圆柱体（铝、铁、铜）、细线、乒乓球、水、盐水 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 引课 进 行 新 课 进 行 新 课 进 行 新 课 图片：“辽宁号”航母、鸭子浮在水面上。提出问题：是什么力量把他们托起来的? 板书：浮力 【任务一】认识浮力 活动1：学生体验，用手把乒乓球缓缓地压入水中，你的手有什么感觉? （引导学生谈手的感觉） 演示1：铝