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2017 年秋季学期芒令小学一年级
科学教学工作计划
黄业光
2017 年 9 月 1 日
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今年秋季学期开始， 我国将从小学一年级起开设科学课。 要求学
生了解人类活动对自然环境和社会变迁的影响， 在科学技术的研究实
验中考虑伦理道德的价值取向。 为适应一年级学生学习本教材， 特此
制定教学计划。
一、教学内容：
本册教学内容包括两大块：
植物： 1 我们知道的植物； 2 观察一棵植物； 3 观察叶； 4 这是谁
的叶； 5 植物是“活”的吗； 6 校园里的植物；科学阅读。
比较与测量： 1 在观察中比较； 2 起点和终点； 3 用手来测量； 4
用不同的物体来测量； 5 用相同的物体来测量； 6 做一个测量带； 7
比较测量带和尺子；科学阅读。
二、教材分析：
本册教材安排了两个单元的内容。
“植物”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的植物，尝
试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、 大小、颜色及其变化。
“比较与测量”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，感知物
体有大小及形状的不同。 认识一些测量工具， 体验不同工具的测量方
法以及准确性。
三、班级学生情况分析：
作为刚跨入小学学习生活的一年级 64 班学生，对全新的课程充
满了好奇和渴望， 这也为上好科学课带来了契机。 加上本册教材安排
的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。
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大多数学生会喜爱科学，特别是男生，对于科学实验课充满了期待。
但由于之前没有系统的接触过这门课程， 缺乏相应的学习方法， 课堂
主动参与思考性也会不足，今后要在这几方面多多强化。
四、教学目标：
知识与能力：
1. 引导学生知道身边常见植物的名称，了解它们的简单分类以及
用途。让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、 形状及颜色的不
同；
2. 引导学生在动手实践中认识一些简单的比较与测量的方法，了
解生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工
具。学习制作测量纸袋，学习用测量纸带来测量物体的长度。
过程与方法：
1. 能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题；
2. 能运用已有知识作出自己对问题的假想答案；
3. 能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划；
4. 能通过观察、实验、制作等活动进行探究；
5. 能在已有知识、 经验和现有信息的基础上， 通过简单的思维加
工，作出自己的解释或结论， 并知道这个结果应该是可以重复验证的；
6. 能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，
知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。
情感、态度与价值观：
1. 激发学生对科学知识的学习和探究欲望；
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