二年级语文：《狼和小羊》教学设计之四.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《狼和小羊》教学设计之四 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教材简析：　　这篇童话故事讲的是狼和小羊之间发生的事。它告诫我们：狼的本性是不会改变的，不能对狼抱有任何幻想，应当勇敢地同它进行斗争。　　教学目的：　　1. 理解课文内容，了解狼的以强欺弱、没理狡三分的霸道作风，懂得狼的本性是不会改变的。　　2. 学会本课生字词，认识“碴、逼、嚷”三个字。　　3. 分角色朗读课文。　　教学课时： 两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、引入课文。　　二、初步了解课文大意。　　三、学习本文的生字词。　　四、巩固练习。　　五、课小结。　　第二课时　　一、学习第一段课文。　　学生集体读课文，理解谁在哪儿干什么。　　二、学习第二、三段课文。　　1. 分小组朗读课文，理解狼想干什么？于是怎样做？小羊的说话有没有道理？　　2. 结合课文理解“故意”、“找碴儿”、“温和”词语大意。　　3. 指导学生看课文第一幅插图，帮助理解课文。　　4. 指导学生练习用“是……不是……”句式说话。　　三、学习第四、五段课文。　　1. 指导学生读第四、五段课文，理解狼听了小羊的话后怎样。　　2. 指导学生分四人小组讨论理解“气冲冲”、“就算这样吧”、“喊”等词语大意。　　四、学习第六段课文。　　1. 小组朗读第六段。　　2. 指导学生看课文第二幅插图理解课文内容。　　3. 引导学生理解课文“狼不想再争辩了”、“龇牙”、“逼近”、“嚷”、“扑”等词语。　　五、总结课文。　　1. 这篇课文告诉我们什么？　　⑴狼是凶恶、不讲道理的。　　⑵对狼应当进行斗争，不能对狼抱有幻想。　　2. 狼扑向小羊，可能有几种结果？　　⑴狼吃掉了小羊。　　⑵小羊认清了狼的本性起来反抗，在别的动物的帮助下，赶跑了狼。　　⑶猎人来，逮住了狼。　　六、巩固练习。　　1. 分角色朗读课文。　　2. 学生按课文内容分角色表演。　　3. 学生自由结合分组讨论故事结尾的几种结果。　　4. 各小组派代表说出讨论结果。　　5. 学生每人写一种狼扑向小羊的结果。（可课后完成）　　附板书设计：　　25 狼和小羊　　狼 小羊　　故意找碴儿 吃惊　　气冲冲 温和　　龇牙、逼近、嚷、扑喊 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution