新高考背景下普通高中综合素质评价实施的调查研究 ——以潍坊市为例.pdf

摘要 摘 要 2014 9 国务院于 年 月印发 《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，为即将到来的 教育改革做出了纲领性的规划。然后上海、浙江首先推行了新的高考综合改革计划，山东 省于2017 年开始实施新的高考方案。新高考改革的最终宗旨是积极探索多样化的评价方 法，在立足于统一高考成绩和高中学业水平测试成绩的基础上，全面参考学生综合素质评 价档案。因此，新高考方案赋予了综合素质评价新的使命，是促进素质教育的一项重要制 度。综合素质评价的实施有利于促进学生自我意识的发展，开发他们规划人生的能力；改 变普通高中学校培养人才的模式，促进评价方法的改革；改变单纯以高考成绩为唯一评价 标准的做法，同时为大学入学提供重要的参考。 本文以山东省潍坊市为调研对象，对普通高中实施综合素质评价的状况进行调研，所 采用的主要调研方法是问卷法和访谈法。本文结合新高考改革的背景，从综合素质评价的 政策解读、实践调查和影响因素三个方面进行展开。其中，政策解读主要是结合山东省和 潍坊市的文件，并以Q 中学和Z 中学的评价方案和实施细则作为案例学校进行分析。实践 调查主要分为五个不同的角度：认识定位，评价内容，评价主体，结果应用和保障机制。 调查发现主要有三大因素影响综合素质评价的实施，它们分别是：区域因素、学生因素（性 别和成绩）和教师因素 （性别、年龄和教龄）。通过分析发现综合素质评价在实施过程中 存在许多问题。一方面，在综合素质评价体系的设定上，综合素质评价处在一个尴尬的地 位；评价内容中缺少对学生创新意识和创新能力的设定；评价的多元化主体受到限制；评 价结果可解读性不强。另一方面，对于普通高中而言，资源配置不均，区域差异显著；校 园信息化程度低，配套设备不足；学校自主权受到限制，校本特色缺失；缺乏实施综合素 质评价的专门教师队伍。针对这些问题，本研究从政府方面、普通高中学校方面和高校方 面提出建议。首先，政府方面要完善综合素质评价体系，提供政策保障；合理配置各地资 源，缩小地区差距。其次，高中学校方面要加强学校整体信息化建设，营造智慧校园环境； 提升教师群体的综合素质，组建专门的评估队伍；开发校本特色的评价方案，突破省级平 台限制；建立校际学习合作共同体，实现优质资源共享；以综合评价引导日常教学，发挥 指导引领作用。最后，高等学校要实现与高中综合素质衔接，确保人才培养一致性；提前 发布使用细则，指引综合素质评价实施。 关键词：新高考；普通高中；综合素质评价；实施 I Abstract Abstract The State Council announced the Opinions on Deepening the Reform and Implementation of the Examination Enrollment System in September 2014 and a programmatic plan has been made for the upcoming educational reform. Then Shanghai and Zhejiang first implemented the new comprehensive reform plan of college entrance examination, and Shandong Province began this program in 2017.The focus of this reform is to explore multiple admission mechanisms based on unified college entrance examination results, academic level examination results and evaluation on comprehensive quality of students. New college entrance examination has entrusted a new mission to the